陈亮

(湖北工业大学 湖北武汉 430064)

我校排球的开展现状与对策研究①

陈亮

(湖北工业大学 湖北武汉 430064)

篮球、足球、排球作为世界三大球类,几乎在我国的高校都普及了,但是排球运动的开展一直落后于篮球与足球两种运动。本文结合我校的实际情况,对我校排球运动开展现状进行分析,提出一些相应的对策,为我校的排球运动开展提供参考。

我校 排球 开展现状 对策

排球是近代发明的一项运动,和篮球在同一所学校诞生,1895年美国马萨诸塞州霍克奥克市基督教男子青年会体育干事威廉·摩根,认为当时流行的篮球运动过于激烈,于是就创造了排球这种比较温和、活动量适度、男女老少都可以参加的室内游戏。于1905年由广州和香港等地传人中国,1953年排球协会在北京成立,国际排联在1954年正式接纳了他成为成员之一。1981年中国女子排球获得第三届世界杯冠军后,排球成为全国观众十分喜欢的项目。学校掀起一整排球热热潮,我校的体育课程就开展了排球课,但是我校的排球运动没有篮球那样的收到学生与教师的喜爱,本文针对排球在我校的开展情况进行调查分析,为排球更好的在我校开展提供可行性理论依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

我校学习排球的大一、大二的男女学生以及排球授课教师为研究对象。

1.2 研究方法

专家访谈法、问卷调查法、数据统计法。

2 结果与分析

2.1 我校排球教师队伍建设的现状与分析

我校排球教师有男教师3名、女教师2名,职称方面其中副教授4位、讲师1名,并且都是排球专项的专业教师,一直从事我校的排球教育,从教师的队伍建设上看还是很合教学的要求的。因为1名教学经验丰富的教师,他的成长需要时间与实践的积累,我校的排球教师5名就有4名是副教授,其时间于实践都达到了。

2.2 排球教师进修学习情况

经过调查我校排球教师在近10年的时间,几乎都没有出去进修学习新的排球规则的机会,大家接受新排球学习规则都是自己在网上自学,并且没有出去与其他的元宵进行交流,只是学校内部每两年进行一次教职工的排球比赛,很多的比赛规则都是在在国际排球规则的目标下又根据学校的自身的情况来改了一些规则。所以学校的领导应该多争取机会让老师出去学习,让老师多接触新的东西。

2.3 排球课教学理念的现状与分析

新课程标准的核心理念是全面实施素质教育,强调促进每个学生充分、全面、多元地终身发展和最优发展。我校的体育课程是以坚持健康第一的指导思想，除了教授学生的运动技术与运动技术理论,培养学生健康的意识和体魄;改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性;强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习;注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础教师需要明晰自己对新课程理念的认识,并且尝试描述自身的教育行为。排球教师自身的教育理念与行为应是是教师反思的一个盲点,在对自己的教学进行反思的时候,教师往往更多从客观环境的角度,从外在于自身的角度进行反思,而很少对隐藏在自身内部的,支配自己教育实践的理念进行反思,进而也很少对理念指导下的实践进行反思,反思教学理念理应成为教学反思的一个主要内容。我校的每个体育老师都是本这好好教育学生,尽量的让学生学好运动知识来进行的。

2.4 排球教学目标的现状与分析

为了保证绝大多数学生能达成课程目标,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,促进学生运动技能不断进步和身体的健康发展,我校在确定课程总目标的基础上,从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面描述具体目标,并根据课程目标体系构建课程的内容标准。排球教学目标是所有体育教学的出发点、归宿和依据,所以情感、态度、价值观必须有机地融入到体育教学内容中,并有意识地贯穿于体育教学过程,使其成为体育教学内容的血肉,成为排球教学过程的灵魂。

2.5 我校学生选修排球的现状与分析

我校根据实际情况在大一下学期,大二开展了排球的专选课,教学采取的男女分班教学。从选课的情况来看，男生50%选择篮球,20%选择足球,10%选择排球,还有20%选择其他的运动项目。女生大部分都选择舞蹈类的运动项目。经过调查分析我校的篮球由于有专业的篮球队,每年与其他的学校进行交流也很多,体育馆经常有篮球竞赛,打篮球的时候学生都有很强的表现欲,这样吸引了很多的学生的目光。使得我校的篮球课也受到了学生的热捧。经过研究分析我校要对排球大力的宣传,与其他的学校多进行一些交流,通过这些吸引学生的学习兴趣。

2.6 上课时数的调查与分析

我校的体育课程选修一般的是大一和大二进行,排球专选体育课一般都是在下午四点后进行,每次两个课时。经过调查大部分的学生觉得体育课上课的时数有点少,技术与理论的由于上课的时数过少,学生没有时间来巩固技术动作,理论没有老师的监督消化不太好,不能运用到实践中,渐渐导致学生学习排球的积极性不是很高。学校体育在学生上学时间一直坚持下去,采取俱乐部的形式进行。

2.7 排球上课场地的调查与分析

排球场地包括室内与室外,最早的排球运动场地是室内,我校在室内没有排球场地,室外有四块塑胶场地。学生在上课时夏天阳光照射,冬天天气寒冷,碰到大风的时候排球的运动线路都产生了变化,使得学生的技术动作都不是很稳定,并且在最初上排球课的时候,手臂上都是淤青,影响美观。导致学生的积极性下降。学校应该大力对体育场馆进行投资,改善学生的学习环境,让学生在好的教学场地上课,吸引学生学习的兴趣。

2.8 学生课余锻炼的调查与分析

由于学生在课余的时候,只有少部分进行体育运动,他们课余的活动主要是学习、与朋友聚会、玩游戏。在运动场上有学生进行排球运动,但是没有篮球与足球的学生多,大部分的学生觉得排球的运动强度不大,没有对抗性,觉得达不到他们想要的锻炼效果。学校应该采取排球协会的形式,集体组织学生进行训练并且以学院为单位进行比赛,学生为了自己学院的荣誉,激发学生课后继续锻炼的兴趣。

2.9 学生上课内容的调查与分析

我校开设排球专选课程在大一下学期与大二,上课的内容分为水平一、水平二、水平三,我校体育部的教师与领导每隔几年都会根据我校的特色与学生学习的情况来更改教学内容,水平一是排球的基础，例如上手传球、垫球,女生下手发球男生上手发球,经过调查学生对于我校的排球专选课的内容都还是很满意的。

3 对策

(1)学校应该借助媒体大力的宣传,帮助学生树立正确的体育价值观,组织排球的运动队,并且经常与省内、省外的学校进行交流,学院之间多进行一些比赛,激发学生学习的欲望,提高学生学习的积极性。

(2)排球教师教学时要有热情与启发学生学生学习的兴趣,教师要在学校提供场地的有限条件下,根据学生自身的条件,不断的丰富课的组织方法与趣味的教学手段,合理的教学内容,让学生对排球课保持新鲜感,始终吸引学生学习的兴趣。

(3)体育部的领导应该让教师出去学习新的内容与新的的运动项目,还有规则的变动,多举行一些体育运动让学校之间的体育教师多进行一些交流。

(4)学校应该多给学生建设足够的运动场所,让学生在课堂还是在课余都有足够的场地进行学习与锻炼,解决学生学习的后顾之忧,充分达到每天锻炼和身体健康目的。

(5)学校应该举行排球俱乐部与排球协会,组织老师多对学生进行技术与理论的辅导,让学生在进行锻炼的时候有教师及时纠正错误的技术动作与锻炼方法。

(6)教育学生正确的评价自己,正确的树立自己学习排球的兴趣,通过排球自己的身心得到了那些好的锻炼,不要朝三暮四,不要遇到小小的挫折就去跟风寻找其他的运动项目。

(7)排球考核项目要难度合理设置。学生学习排球运动是要让自己身体健康、交友、抒发情感、排泄压抑。不是要学生学成专业的排球运动,而是要他以后继续进行体育锻炼而打下基础以及继续学习的信心。

G842

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2095-2813(2013)11(b)-0070-02

陈亮(1977,5—),男,湖北工业大学体育部讲师,研究方向:体育教育运动训练学。