徐耀荣

【摘 要】 有位名人说过“没有爱的教育是苍白无力的教育”。本文探讨了要把“爱”融于教育之中，教师如能做到爱岗，身正好学，持之以恒，学生就会受到潜移默化的教育。

【关键词】 教育爱学生

有位名人说过“没有爱的教育是苍白无力的教育”。“爱”首先体现民主平等的师生关系上，师生之间如果能平等相待，和睦相处，心情就会愉快。事实确实如此，要教育学生认真读书，努力成才，首先必须拆掉师生之间的“隔心墙”，这对搞好班级管理，对学生良好的性格，情操的培养，都会产生深远的影响。

当前许多教师认为，现在的学生和过去的学生不一样了，对老师没有感情，行同陌路，这种现象值得我们深思。我认为造成师生之间感情冷漠的原因主要是：一是，缺乏沟通；二是有的教师动辄体罚和辱骂学生，学生的身体和心灵受到伤害，对老师产生畏惧之感；三是有的老师素质和修养比较差，直接影响学生对老师的信任；四是家长的介入，现在许多老师在教学中遇到一点问题就向家长告状；五是利益的因素，淡化师生之间比较纯洁的感情等。由于师生关系紧张，班主任就难于开展工作，教师威信也受到影响。因此，教书育人必须对学生充满无限的爱。这种爱应体现在教育的全过程中，教师如能做到爱岗，身正好学，持之以恒，学生就会受到潜移默化的教育。

1. 爱生，先爱岗

教师之所以是太阳底下最光辉的职业，是最值得敬佩，是因为作为教师的人，不仅是社会的一个普通公民，还是社会上层建筑领域的一名教育工作者，社会道德风范的传播者。教师的职业道德，反映着一个社会的精神文明程度。所以，教师要有强烈的责任感，不跟社会上其它行业攀比，不“这山望着那山高”，唯有热爱教育事业，才能用心去爱学生，对于优秀学生和后进生才能一视同仁，才能做到有教无类，真正做到爱岗敬业。

2. 爱岗，须“身正”

古代教育家孔子曾说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这实质上就是要求教师一身立教，为人师表。著名教育家叶圣陶告诫我们：“身教最为贵，行知不可分”。爱护学生的最终目的是希望学生成才，而只有身正，才能产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的作用，使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和效仿。

3. 爱生，当好学

良好的教育，教学业务素质是教书育人的关键。教书有较雄厚的知识功底，较强的课堂组织能力和科学的教学艺术。这样教师只有不断地充实自己，不断吸取科学文化知识，不断探索科学的教学艺术，才能为素质教育不断上台阶而努力。同时多读读少儿心理学和少儿读物，了解他们心里喜好，便于跟学生沟通思想，缩短师生距离，清除“代沟”。

教师的工作量大，工作忙，要挤出更多时间学习新知识是一件艰苦的事情，但一个热爱学生的老师，必定是一个不断进取的老师，最好办法是把学习新知识当做自己的娱乐，在“快乐莫过于读书”、“书中自有黄金屋”中充实自己，汲取智慧的力量，开辟教育的新天地。

4. 爱生，必恒心

热爱学生，强调的是教师对学生要给予热情的关心和细心的爱护，这种爱应该发自内心，持之以恒，如同“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾。

每当学生写出一篇好文章，得到老师的奖励；解开一道难题受到老师的赞扬；遇到困难，得到老师的帮助……一桩桩，一件件，长此以往，教师形象在学生心目中不断完美。为特困生捐一次款是爱心，长期捐款资助特困生却需要恒心；背学生过一次桥是爱心，长期背患脚疾的学生过桥却需要恒心；辅导学生要的耐心，转化后进生的思想则更要持之以恒……唯有如此，学生对老师给予的爱才能刻骨铭心，终身难忘。

正如一位教育家说的那样：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地自由发展”。热爱学生不是抽象空洞的说教，而是情动于中而形之于外，用自己的优良品质去影响学生。正所谓“身为人师，要严于律已，率先垂范，为人师表”。把师爱体现在师德中，达到师爱施于优秀，是锦上添花，百尺竿头更进一步；师爱惠及后进生，是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。

（作者单位：东风教育分局6264学校）