袁嘉树

曾有学生问著名学者叶嘉莹先生：“老師，你讲诗的课我们很爱听，但我们读这些古典诗歌有什么用呢？”她回答说：“读诗的好处，就在于可以培养我们有一颗美好的活泼不死的心灵。读诗，尤其是读中国的古典诗歌，是果然可以有一种兴发感动足以变化人之气质的作用的。”诗歌被誉为“艺术中的艺术，文学中的文学”，它以微言之美、无尽之意，把人们带进明亮的诗意空间，产生美妙的审美感受。美学家朱光潜先生指出：“诗是培养趣味的最好的媒介，能欣赏诗的人们不但对于其他种种文学有真确的了解，而且也决不会觉得人生是一件干枯的东西。”

读诗可以培养美好心灵，读诗可以兴发感动，读诗可以改变气质；读诗可以养成趣味，读诗可以帮助我们品味人生。

【命题例析】

（2012年镇江市中考卷）阅读下面的诗歌，完成1～2题。（6分）

绝句二首（其一)

杜?甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【注】此诗作于杜甫草堂。

1.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？（2分）

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2.本诗描绘的初春景物画面最主要的特点是什么？反映出诗人当时怎样的心情？（4分）

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（2012年盐城市中考卷）阅读下面两首古诗，完成3～4题。（5分）

登岳阳楼 望洞庭

杜?甫 刘禹锡

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。湖光秋月两相和，

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。潭面①无风镜②未磨。

亲朋无一字，老病有孤舟。遥望洞庭山水翠，

戎马关山北，凭轩涕泗流。白银盘里一青螺。

【注】①潭面：指湖面。②镜：古人的镜子用铜制作、磨成。

3. 上述两诗描写的都是洞庭湖的景象，同中有异，请自选角度简要分析。（3分）

同：___________________________________________________

异：___________________________________________________

4. 同样是远眺洞庭，二位诗人有怎样不同的心境？（2分）

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【参考答案及解析】

1．（2分）燕子在衔泥筑巢（1分，答“燕子在飞”不得分），鸳鸯在恬然静睡。（1分）

2．（4分）色彩明丽，充满生机，柔美和谐（答对一点得1分，意思对即可，满2分为止，笼统答“画面优美”不得分），反映出诗人经过多年奔波流离之后，暂时定居草堂后的安适（1分）和看到初春自然界一派生机、欣欣向荣景象的喜悦之情（1分）。（答出“安适”“喜悦”的意思即可）

3.（3分）同：都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟奇丽。（答出“辽阔”或“宏伟”即可，1分） 异：（1）从景物特点上看，杜诗中的洞庭湖气势磅礴，意境阔大；而刘诗中的湖面平和静美，清澈明净。（2）从语言风格上看，杜诗雄浑豪放，而刘诗清新优美。（3）从手法上看，杜诗虚实（实景与想象）结合，而刘诗设喻巧妙。 或：杜诗运用了对偶、夸张的修辞手法，突出了洞庭湖的壮阔，而刘诗则通过比喻来表现洞庭湖的秀美。（可从以上任一角度作答，写明两诗的区别，意思对即可，2分）

4.（2分）《登岳阳楼》表现了诗人孤独、悲伤的心境和忧国忧民的情怀；《望洞庭》表现了诗人恬淡、平和的心境，蕴含着喜悦赞美之情。（心境与情怀答对其一，意思对即可。每诗1分，计2分）

核对诗歌鉴赏题答案的步骤为：一是分析其结构，即由哪几个部分组成；二是判断各部分有什么关键词，这些关键词与答案有没有冲突。

【解题指津】

分析杜甫的《绝句二首（其一）》，首先分析作者写了什么，一般分为物、景、人、事四类。本诗中的“物”有“迟日”“江山”“春风”“花草”，还有“融泥”“燕子”“暖沙”“鸳鸯”；“景”有“明丽如画的春景”“蓬勃生机的花草香景”和“燕飞鸳鸯睡的和谐安适的春景”，其特征是色彩明丽，充满生机，柔美和谐；诗歌表面上没有提及人，但都是人视角下的景物；“事”有燕子在衔泥筑巢，鸳鸯在恬然静睡，还写了作者陶醉于春意盎然的美丽图画中。

其次分析作者为什么写，一般分为情和理两个角度。本诗中的“丽”“香”“飞”“睡”等词，告诉我们作者的感情是愉悦、安适、心旷神怡的。

再次分析作者是怎么写的。比如本诗既有一、二句的粗笔勾勒，又有三、四句的工笔细描；既有动态描写，又有静态描写。前两句的“迟日”“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感觉；后两句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩翩的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在温暖的阳光下，和谐而优美，确实给人春光旖旎之感。再细析，春日迟迟、江山秀丽、清风徐徐、花草芬芳以及燕子、鸳鸯，都是诗人的视觉、触觉、嗅觉所感，那么泥土之“融”、沙砾之“暖”，便不是五官的直接感觉了。只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深，诗人无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖；而泥之融、沙之暖的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象，从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐的春意之中。

此诗的成功不但在于作者善于观察物象，更在于作者善于体察物情。杜甫诗造语平淡，功力老到。周紫芝《竹坡诗话》说：“作诗到平淡处，要似非力所能。”苏轼也说：“大凡为文……渐老渐熟，乃造平淡。”用这两句话来评价这首五绝，确实恰当。

再说《课程标准》规定诗歌篇目——刘禹锡《望洞庭》。

写什么：“物”有“湖光”“秋月”“潭面”“ 未磨的镜”，还有“洞庭山水”“白银盘”“青螺”；“景”有总说的“两相和的湖光秋月图”，分说的“无风潭面图”和“洞庭山水图”，拟说的“白银盘里青螺图”，图景总体特征清澈明净，清新优美；而至于“人”，虽表面上并未提及，但所描述都是人视角下的景物。诗歌写了什么事呢？写了作者陶醉于皎皎秋月下的洞庭美景中。

为什么写：诗人通过“和”“翠”“一”等词，其实在告诉我们作者的感情是平和的，是恬淡的，是心旷神怡的，是喜悦赞美的。

怎么写：本诗除擅长描写外，最突出的是设喻精妙。第二句写了湖上无风，秋月下的迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象。三、四两句诗想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘与青螺互相映衬，相得益彰。“白银盘里一青螺”，真是匪夷所思的妙句，不止表现在设譬的精警上，尤其可贵的是它所表现的壮阔不凡的气度和它所寄托的高卓清奇的情致。

诗人举重若轻，把人与自然的关系表现得这样亲切，把湖山的景物描写得这样高旷清远，这正是作者性格、情操和美学趣味的反映。一首山水小诗，见出诗人富有浪漫色彩的奇思壮采和阔达胸襟。

再分析设题角度。“‘泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯两句中‘燕子和‘鸳鸯各在做什么”一题是从写什么的角度考查的，再细分一下，主要从写了什么事的角度来考查的。“本诗描绘的初春景物画面最主要的特点是什么”一题也是从写什么的角度考查的，再细分一下，主要从写了什么样的景物角度来考查的。“反映出诗人当时怎样的心情”是从为什么写的角度考查的。“上述两诗描写的都是洞庭湖的景象，同中有异，请自选角度简要分析”是从写了什么、怎么写的等多角度来设题，鉴于考生实际，只需回答出一个方面即可。“同样是远眺洞庭，二位诗人有怎样不同的心境”是从为什么写的角度入手考查的。

再分析答案。第一首诗歌第1题答案的关键在于写出物象的动作特征：燕子在衔泥筑巢，鸳鸯在恬然静睡。其中“衔泥”和“睡”是关键。第2题答案的关键在于物象总体特征，关键词是“丽”“生机”“和谐”。回答诗人心情的关键在于“安适”和“喜悦”，“丽”“睡”等词可以帮助概括总结。

第二首诗歌第1题答案的关键是同异分开说，角度要尽可能多，可以从写什么和怎么写的角度，还可以从语言特征的角度回答。第2题答案的关键是“孤独悲伤”和“喜悦赞美”。

【实战演练】

（2012年徐州市中考卷）阅读下面诗歌，完成问题。（3分）

使至塞上

王?维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关选侯骑，都护在燕然。

1. 对这首诗理解不正确的一项是（）（3分）

A．“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描寫了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。

B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。

C．诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。

D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

【趋势预测】

基于中考要求，诗歌鉴赏题总体难度不大。设题角度相对比较单一，以便考生进行判断和回答。若设题角度复杂，答案设置时就会采取“答对一点即可”的方式进行中和。这样做，主要是为了保证考生能有较高的得分率。

诗歌选材趋势：从课内走向课外。诗歌鉴赏题选材的总体趋势是从选自初中教材的“绝对课内”，开始走向选义务教育1～6年级阶段教材的“相对课外”，渐次走向直接选非教材篇目的“绝对课外”。虽说从课内走向课外，但命题者仍会努力保持课外与课内的关联。有地区正在尝试古诗文联考，这也是中考命题的新变化，值得关注。