张开泉

【习作题目】

《有趣的实验》

【习作要求】

在科学课上，我们已经做过不少实验了，请选择其中的一个，将实验经过写下来。

【金指点拨】

如果说科学带给我们的是真，那么文学带给我们更多的则是美。美在哪里？美在语言的渲染，美在情感的抒发。本次写作，恰好是用语言文字来描写一次科学实验，毫无疑问就是要我们学会用文学的美来表达科学的真。

那么，我们如何在写作中将二者有机地结合起来呢？

一、关注科学因素的生动表达

我们一般不会把文章的开头写成这样“实验材料：鸡蛋一个，清水250毫升，食盐少许……”

因为这样写就不像在做作文，而是成了填写“实验记录表”，太刻板了。于是有的同学就会想：既然不好写，干脆把这个环节省略吧。我要告诉大家的是，实验中相关的科学因素绝对不能省略掉。因为不交代实验所需要的材料，下面出现的实验物品就会显得十分突兀；不交代实验的目的，读者就不明白你下文所做一切的指向性；同样，不交代实验的原理，也就让实验仅仅变成糊里糊涂的“有趣”“好玩”，失去了科学求真的本质。

所以必须写，但可以巧妙地呈现。比如实验需要的材料，可以通过回忆上课时的情形，用老师的原音来重现；而实验原理，可以用与你合作的家长的耐心解释来活泼表达。这就比你一个人什么都说却说得很枯燥要生动得多了。

二、关注自己情感的独特体验

做任何实验，一次就成功的可能性非常小。像一些大科学家，做一个实验往往要失败个成百上千次才能获得成功，我们做这些小实验失败个三五回那都是很正常的。失败就会沮丧，就会失望，就会纠结；同样，最后的成功也会让我们激动、兴奋和自豪。这些自然而然的情感流露，我们要非常关注，不能轻易放过。

三、关注重要场景的细节描写

当然，本次作文最关键的还是过程。不过会写的同学都明白，不是所有实验的经历都要详详细细、完完整整地呈现出来。我们要分清详略，把自己的全部精力用在重要场景的描述中去，如获得成功的那一次。所以你在实验时就要特别注意观察和体会：成功的时刻，实验中呈现出怎样动人的情景？哪些细节让你看了又看，不忍错过？它让你产生了怎样的联想？ 这样浓墨重彩的一笔，既是你文章中的亮点，也会成为读者阅读时的兴奋点。

科学需要仔细的观察，文学需要细致的描摹，至此，二者可以非常和谐地融为一体，相辅相成。

抓住生动的表达、独特的情感和细节，你的“有趣的实验”一定会博得观众的喝彩！

【例文】

有 趣 的 实 验

江苏省南京师范大学附属小学六（3）班 史兰馨

你信吗？两本普普通通的书加起来，等于一个有趣的实验。

“又要写关于实验的习作啊……”我怨声载道，“我家既无蜡烛，也无蚊香，还有那樟脑丸是什么东西啊？听都没听过……”我一手托着下巴，一手在网上搜索简单的实验，可搜了半天也没搜出个所以然来。那些实验，不是要一堆瓶子，就是要一些我听都没听过的东西。正当我灰心丧气之时，一个红色的标题映入了我的眼帘——“两本书组成的简单实验”。

只要两本书？我半信半疑地点开了这个标题，看了看实验步骤：①找两本大小差不多的书；②把两本书的每一页穿插起来；③用力把两本书往外拉，看看能不能拉开？

哇噻，真的只要两本书耶！闲话少说，先试为妙！我翻箱倒柜，找出两本大小相同的本子，并把它们每一页都穿插起来。

“咦，怎么回事？难道我失败了？”我看着地上已被分开的本子，犯起了嘀咕，“啊，是不是这两本本子太小了？我去换本大点儿的！”

这回，我换了两本英语书。

再次穿插。

我刚要拉，两本书突然掉地，本来夹紧的书页也有点松了，结果还是一拉就拉开了。

第三次，我换成了英语《补充习题》和《评价手册》，既不大，又不小，也不厚，应该可以了，我把它们一页一页地穿插起来。

这次，我用力一拉，没拉开。再用力一拉，还是没拉开。最后我用尽吃奶的力气，“哧”的一声，书皮都被我扯下来了。

我成功了，可是这两本书为什么拉不开呢？

后来我才知道，原来是摩擦力把两本书紧紧地粘在了一起。

其实生活中处处有科学，任何东西都能用来做实验。即使是两本普通的书，也能验证一个重要的科学原理。

书+书=一个实验。

【教师评析】

小作者的文笔比较自然、老道。开头和结尾都能不拘一格，颇有新意。文章的分段也大有看头，突出了重点。情感的抒发也显得比较真切，符合儿童的心理特点。但本文也有两个明显的问题：一是科学味道不够浓，特别是科学原理没有说清楚，给人以草草收场的感觉；二是关键处缺乏细节描写，让人对实验的过程比较模糊。

【修改升格】

有趣的实验

江苏省南京师范大学附属小学六（3）班 史兰馨

你信吗？两本普普通通的书加起来，等于一个有趣的实验。

“又要写关于实验的习作啊……”我一手托着下巴，一手在网上搜索简单的实验，可搜了半天也没搜出个所以然来。那些实验，不是要一堆瓶子，就是要一些我听都没听过的东西。正当我灰心丧气之时，一个红色的标题映入了我的眼帘——“两本书组成的简单实验”。

只要两本书？我半信半疑地点开了这个标题，哇，实验步骤这么简单！只要找两本大小差不多的书，然后把两本书的每一页穿插起来，最后用力把两本书往外拉，看看能不能拉开？

哇噻，真的只要两本书耶！闲话少说，先试为妙！我翻箱倒柜，找出两本大小相同的本子，并按照实验的要求把每一页都相互穿插起来。

“咦，怎么回事？难道我失败了？”我看着地上已被分开的本子，犯起了嘀咕，“啊，是不是这两本本子太小了？我去换本大点儿的！”

这回，我换了两本英语书——是刚才本子的两倍大。

再次穿插。

唉，历史又重演了——再次失败！

第三次，我换成了英语《补充习题》和《评价手册》，这两本书既不大，又不小，也不厚，应该可以了。我把它们一页一页地穿插起来。

这次，我确信自己做得很认真了，这才准备验证我的成果。开始，我轻轻一拉，嗯，不错，纹丝不动；再用力一拉，还是没什么反应，我的头上似乎沁出了汗珠。最后我用尽吃奶的力气，双手一较劲，“开！”你猜这力量有多大？只听“哧”的一声，书皮都被我扯下来了！

耶，我的实验成功啦！我激动得又蹦又跳，然后把这两本还紧紧搂在一起不肯松开的书扔上了天！

兴奋过后，一个念头跳进了我的脑子：这两本书为什么拉不开呢？

赶紧上网查吧，哦，明白了。首先，两本书的纸张穿插在一起时，纸张之间是很紧密的。在大气压力的作用下，使得两本书纸张之间的最大静摩擦力增大；其次,要使纸张之间有相对滑动,就必须用足够大的力(大于纸张间的最大静摩擦力)才能拉开。原来是摩擦力在作怪啊！

同学们，其实生活中处处有科学。你看：书+书=一个实验。即使是两本普通的书，也能验证一个重要的科学原理。

看来，生活中不是缺少科学，而是缺少发现。你说呢？

【教师评析】

修改后的文章既突出了文学性——传递情感，又突出了科学性——细致入微。小作者在行文中非常注重语言的活泼和细节的雕琢，所以即使是一个看上去比较枯燥的科学实验，在她的笔下，也显得生动有趣、引人入胜。同时，小作者对科学实验的环节也交代得非常清楚，实验器材的简明，实验过程的波折，实验原理的严密，都让人觉得这是一次成功的实验，一次有趣的实验，更是一次用文学的美来表达科学的真的实验。