□赵华

德国联邦政府出版的《德国概况》中有这样一句话：“德国是一个原材料匮乏的工业国家，依赖的是受过良好教育的技术力量。”

德国一向重视通过实践培养专业技术人才，年轻人即使不上大学也可以成为掌握高级专业技能的人才，这与德国推行的“双元制”职业教育模式密不可分。“双元制”是指职业学校与企业合作培养专业技术人才的教育体系。“双元制”职业教育是传统的“学徒”培训方式与现代职业教育思想结合的产物。在这种模式下，企业与学校合作办学，企业为“一元”，学校为另“一元”。

对企业而言，参与对学生的职业教育增加了成本，但企业通过职业教育可以获得高素质的职业人才。从社会层面看，“双元制”教育以就业岗位为导向，为各行各业的发展培养了具备理论知识和实践经验的人才。

目前，德国大约60%的青少年通过“双元制”模式接受职业教育培训。这种教育模式的优势在于，学生在校学习理论的同时，也在企业接受相应的技能培训，保证学生在毕业就职时已经具备相应的技术水平和职业素养。

在“双元制”教育体系中，学生每周有固定的时间到企业参加技能培训，结业后参加德国工商协会组织的全国统一结业考试，证明其具备从事某个行业的能力。

随着经济结构的转变，德国的“双元制”培训模式也随之作出调整，以适应新情况。比如，提高现有职业培训的标准，开发新的职业培训工种，设立跨企业的联合培训课程等。