试论图书馆终身教育职能 *

2011-03-18程远

图书馆研究 2011年2期

程远

（江西省图书馆，江西南昌 330046）

图书馆是保存人类文化遗产的主要场所，是促进社会主义精神文明建设的重要窗口，是一个国家文化水平的标志之一。它担负着收集、保存、传播文化信息知识的职责，具有为读者服务，对读者进行终身教育等多种职能。21世纪是信息化、网络化的时代，是以知识经济和信息技术为标志的高科技时代，我国图书馆事业的发展正处在传统图书馆、数字图书馆复合互补的新时期，这一时期，对图书馆履行终身教育职责，为大众进行终身教育，提出了越来越高的要求。因此，如何强化图书馆终身教育职能，对图书馆事业的发展来说显得越来越重要，而且，它将成为衡量图书馆服务质量和服务水平的标准之一。为此，本文试通过对图书馆终身教育职能的有关问题进行探讨，以促进图书馆不断加强这方面的工作，从而在创建学习型社会中，充分发挥图书馆的积极作用。

1 终身教育的基本特性

教育可分学校教育、职业教育、终身教育等多种形式。而终身教育通常包括两方面的涵义：一是指通过自我学习和自我反省，达到自我提高和自我完善的行为过程；二是指通过长期的实践及学习，自己在政治思想、道德观念、知识与技能等方面达到的一定水平。可见，终身教育的基本特性表现在三个方面：一是它具有现实性。在通常情况下，终身教育具有很现实的目的性，而且不同社会有着不同的教育观和教育目的，即便是在同一社会的不同时期，也有着不同的教育观和教育目的；二是它具有统一性。终身教育是学习、实践和自省三者的统一；三是它具有持久性。终身教育是一个渐进的、终生的过程，唯有经过长期的、艰苦的、持之以恒的学习，才能达到较理想的学习效果，才能有所成就。

2 图书馆终身教育职能的基本特点

图书馆作为一所没有围墙的大学，它是大众终身学习的理想场所。它所服务的对象——读者范围很广，也就是说它的教育对象很广，囊括社会各阶层人员。作为政府投资兴建的图书馆履行终身教育职能，就是通过自身的服务，为读者提供各种学习的机会和条件。它所提供的服务均蕴涵着教育的理念，其服务对读者的职业、观念、态度、技能乃至生活习惯等各方面都具有重要影响。因此，图书馆终身教育职能具有高度的政治性、社会的责任性、对象的广泛性、教育的持久性、手段的随意性、形式的多样性等基本特点。

3 图书馆终身教育职能的内容

图书馆要真正履行终身教育职能，必须从教育的内容着手，才能达到教育的目的。归纳起来图书馆对读者实施终身教育的内容，主要包括以下四个方面：

3.1 思想理论教育

在人的成长过程中，理论是思想的先导，理论能使人清醒，使人成熟，使人深刻，使人进步。没有正确的理论指导，就难以形成科学的世界观。图书馆是促进社会主义精神文明建设的重要场所，具有窗口性和辐射作用，是仅次于学校的终身教育机构。图书馆只有加强政治理论教育，才能把握好正确的政治方向，才能把握好为读者服务的关口，才能把健康的思想、健康的知识、健康的信息传递给读者，从而提高教育对象的理论素养。因此，图书馆要在自己的服务中，用先进的理论正确引导读者，帮助读者认真学习、领会先进的思想，为读者奠定扎实的理论功底，使读者达到转化世界观、方法论的境界。

3.2 道德修养教育

道德修养教育是基础。良好的道德修养是做人的第一要素，只有做好了人，才能做好事，道德、品格决定着一个人为人和做事的基本取向、基本态度。因此，图书馆在履行终身教育职能时，加强读者道德素质的培养就显得尤为重要。图书馆应把适应时代要求、开拓创新、真诚服务、文明热情、团结协作等作为对读者进行终身教育的主要内容和目标，使读者通过利用图书馆，在潜移默化中逐渐形成良好的道德品质，成为一名具有高尚情操的公民。

3.3 知识技能教育

知识技能既是终身教育的精神粮食，也是一切美德之母。图书馆终身教育的对象要适应日新月异的科技发展形势，适应不断变化的社会发展形势，就要不断学习，用新的知识和技能充实、丰富、完善和提高自己。图书馆作为社会信息资源中心，在对读者实施终身教育的过程中，以丰富的图书、报刊等多种载体形式的信息资源，为社会各阶层、各类型成员提供传播科学知识、现代技术等方面的服务，较好地满足他们学习广博的文化科学知识和不同专业领域知识与技能的需要，从而培养读者强烈的求知欲，使他们能孜孜以求，不断进取，不断地吸取知识和更新技能，并用掌握现代化的新知识、新技能，为社会的发展服务。

3.4 信念意志教育

磨炼出在平凡的工作中奋发和创新，并坚持不懈的信念和意志，是人生成就事业的不竭动力。例如：尽管美国的弗雷德是一名普通邮差，然而，他却实现了从平凡到杰出的跨越，他的故事改变了两亿美国人的观念。图书馆实施的终身教育就应该融入这样的理念，使读者通过利用图书馆，形成奋发和创新的信念和意志，最终实现自己的人生价值。

4 图书馆实施终身教育的形式

实现图书馆终身教育职能目的的手段和方式很多，在当今社会中，笔者认为图书馆实施终身教育职能的形式主要应注重三方面。

4.1 以丰富多彩的服务形式，倡导读者始终保持旺盛的学习热情

江泽民同志曾说过，无论在城市还是在农村，无论从事何种职业，都应该有好学不倦的精神。在全社会倡导人们多读书，大力构建学习型社会的今天，图书馆在履行终身教育职能的过程中，应采用丰富多彩的服务形式，提供个性化服务、深层次的服务，大力倡导形成读者除学好自己的专业知识以外，还应适应时代的变化，不断学习新的知识、掌握新的技术、跟上时代发展的读书学习理念。只有这样，读者才能得心应手、游刃有余地做好工作。

4.2 以细致入微的服务手法，引导读者注重从平凡的小事做起

图书馆工作者身边不起眼的小事、琐事，既是为读者提供终身教育的一个窗口，也是一个人提高终身学习效果的一条路径。所以，图书馆终身教育工作者对读者的每句话，甚至是一个眼神，都可以给读者留下很深的印象。和蔼的表情，热情的话语，都会让读者感受到图书馆的服务品质，体现图书馆终身教育的魅力所在。

4.3 以科学规范的管理方式，培养读者始终保持忧患意识

现代社会的竞争已经渗透到了各行各业，渗透到了每一个人身上。忧患意识就是要求社会成员要自我加压，做人要加压，学习要加压，工作更要加压，要以高标准、严要求对待自己，使自己始终立于不败之地。而图书馆借借还还的简单的、传统的工作方式，已经不能满足现代读者的这种要求。因此，图书馆在履行终身教育职能的过程中，要采取科学规范的管理方式，让读者通过接受图书馆的服务感受到忧患意识无处不有，从而潜移默化地培养读者的忧患意识，使其在学习和工作中始终立于不败之地。与时俱进、勇于创新的精神，是当代图书馆自身发展和实施终身教育职能的重要目标。因此，图书馆要以不断创新的服务方式，在读者周围始终营造一种创新的氛围，让读者始终感受到创新给各方面工作带来的变化，使读者始终保持积极的创新精神，使读者自觉加强自身的终身学习和教育，并且始终保持一种创新的活力。

5 教育读者正确处理三个辩证关系

接受终身教育是一个人终生的行为。图书馆在实施终身教育职能的时候，必须结合自身实际和工作需要，教育读者正确处理好三个方面的辩证关系，让终身教育伴其终生，实现美好的人生价值。

5.1 正确处理志向与现实的关系

图书馆在实施对读者的终身教育过程中，要教育读者正确处理好志向与现实的关系，就是要教育读者既要确立远大的志向，又要着眼于新的实践、新的创造；既要做好每一项具体工作，又要日积月累，坚持不懈。只有这样，读者才能在自己的岗位上为实现自己的志向而努力。

5.2 正确处理思想活跃和行为稳健的关系

现代社会需要文化层次高，思想活跃，善于思考、分析和处理问题，工作稳健、踏实的新型人才。因此，图书馆要培养读者正确处理思想活跃和行为稳健的关系，使他们形成既具有角度新、有主见、有创新的思维意识，又能迅速接受新思想、新事物、新方法和新技术，同时还能够较为准确地把握工作规律，形成良好的工作作风，在工作方法上，既有较强的创造性，又能脚踏实地地干好每一件工作。