李安定，瞿国全

盐城纺织职业技术学院，江苏盐城 224005

社会学定律是社会学家考察人类社会活动的过程与结果，总结经验并归纳分析得出的具有启发意义的概括性结论。许多社会学定律并非严谨的科学定律，但在当今的经济学、心理学、管理学以及教育学中都有着非常重要的实用价值。

笔者尝试着把一些实用的社会学定律应用到班主任的学生管理和思想教育工作中去，取得了出乎意料的积极效果。下面结合当代高校在校生的心理特征论述几则社会学定律在高校学生工作中的应用。

1 将社会学定律在高校学生管理教育工作中应用的出发点

当代高校在校生已经逐步由80后向90后过渡，这一代大学生是在我国市场经济建设已经卓有成效，多元社会文化并存的社会背景下成长起来的，以独身子女为主。笔者归纳他们的部分心理特征为：

1）总体上积极向上并且渴望成功。

2）感情脆弱、意志薄弱、依赖性强。

3）有部分大学生人生信仰迷失，但有自己的思维方式和价值判断标准。

针对上述当代大学生的心理特征，作为他们的班主任，我们务必要研究出将他们有效管理教育并培养成才的科学方法。笔者文章中所述的社会学定律，对于大部分大学新生而言都是陌生并充满好奇的，所以我们正好可以利用他们对这些思想理论的好奇心作为原动力来有效管理和教育他们，使他们形成能适应社会竞争并能服务社会的的思维方式、价值观和人生观。

2 社会学定律在高校学生管理工作中的应用举例

2.1 华盛顿合作定律

华盛顿合作定律：一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无成事之日。这在美国被称为“华盛顿合作定律” ，并且还演绎出了一个“一个人一分钟可以挖一个洞，六十个人一秒种却挖不了一个洞”的邦尼人力定律。中国人所熟悉的“三个和尚没水喝”的故事也是典型的例子。华盛顿定律性说明了人与人的合作不是简单的能量相加，因为人不是静止的动物，而更像方向各异的能量，相互推动时自然事半功倍，相互抵触时则一事无成。

在学生管理工作中的班主任要预防华盛顿合作定律产生的负面效果，笔者认为最重要的就是要做到：班干部组织精简合理并且明确分工。

对于一个30名左右学生组成的班级，尽量把班干部人数控制在5名以内，并采用兼职制来编制班干部队伍，采用兼职制精简班干部人数的同时也因兼职更加明确了各班干部的具体工作职责，使其对班级工作更加认真负责。

此外，采取适当的激励机制，实行目标管理，重视组织沟通也是在构建一个务实高效的班干部队伍过程中班主任必须要做的工作。

2.2 二八定律

二八定律：在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%的尽管是多数，却是次要的，二八定律又称二八法则。这条定律几乎在社会经济的各个领域都有着广泛的例证。

二八定律用在学生管理教育工作中主要是教育学生形成一种思想：在一个群体中，80%的人往往是平庸或者失败的，成功并成为精英的通常只有20%的人。所以要想成功，就要努力使自己成为少数的20%的人。笔者利用二八定律从两个方面教育学生：

1）学习态度教育

班主任通过教育学生学习这条定律，告诉他们一个道理：要想成功，就要有形成自己独特的与大多数人不同的个性。

笔者利用二八定律教育学生要认真上晚自习取得了非常好的实际效果，所任班级的英语和计算机等级考试过关率都排在我校艺术系同年级班级中的第一名。

2）创新意识教育

要成为20%的成功者，就意味着要有与大多数人“与众不同”的一面。这个“与众不同”往往需要积极创新才能获得。作为艺术系的学生，这种“与众不同”的创新意识和创新能力尤为重要。以服装设计为例，著名的服装设计大师无一不是靠“与众不同”的创新设计获得成功的。

2.3 马太效应

马太效应：指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学等众多领域。其名字来自圣经《新约·马太福音》中的一则寓言：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”马太效应对于领先者来说就是一种优势的累计，当你已经取得一定成功后，那就更容易取得更大的成功。强者总会更强，弱者反而更弱。物竞天择，适者生存，强者随着积累优势，将有更多的机会。

马太效应是一条非常重要的自然法则。对于毕业后即将面对社会竞争的高校在校生而言极具教育意义。笔者在实际的学生思想教育中，以奖学金和荣誉证书为例：对于一个在班级里各方面表现最优异的同学按照学校规定可以获得学校的一等奖学金，同时可以获得“优秀班干部”或“优秀党（团）员”等荣誉称号。另外，按照国家的规定，这个同学又具备申请数额不小的国家奖学金的申请资格。再往远想，凭着一系列的奖学金和荣誉证书，这个同学在找工作时又可以占地很大的优势。最终好像所有的“好处”都被累积到了这一个同学身上，而这一切都是在国家和学校的各种明文条例规定中自然形成的。这就是马太效应。

3 结论

温家宝总理曾经指示：“高等教育要办出特色，培养出大师级人才。”作为一名高校的班主任，笔者认为我们的学生管理和思想教育工作一定要形成自己的特色。班主任带领学生一起研究各种社会现象，学习探讨实用的社会学理论、自然法则，让学生在思想交流、哲学思辨中形成自己独特而正确的思维方式、人生观和价值观，从而使整个班级形成先进的班级文化，营造思维开阔、和谐进取、富于创新的班级学习氛围，是高校培养出优秀人才的一种实用方法。

[1]朱煜.马太效应.北京：中国纺织出版社，2007.

[2][意]维弗雷多.帕累托.省时省力的二八法则.山西：山西教育出版社，2010.

[3]翟文明.人一生要掌握的60个生活法则.北京：中国戏剧出版社，2005.

[4]曾准.高校班级文化建设的思考.山西：经济师，2008.