王立君

摘要：赞扬是一种常见的言语行为，它对人们的相互交流及融洽关系，促进不同文化之间的相互了解都起到了非常重要的作用。本文采用问卷的形式，對男女大学生使用的赞扬礼貌策略进行分析和讨论，研究性别因素是否对回应别人赞扬的策略选择有影响，结论发现二者使用的策略差别不大，同时对礼貌策略使用趋同原因做了分析。

关键词：礼貌；赞扬；策略

1引言

“赞扬”是一种常见的言语行为，可用在各种不同的场合，也具有多种不同的交流功能。本文将对这一言语行为进行分析和讨论，以加深我们对此的认识。

本文采用Janet Holmes(1995：117)对赞扬的定义：

赞扬是一种言语行为，它明确或含蓄地夸奖讲话者之外的人，夸奖谈话双方积极评价的某种“长处”，如对个人的拥有物，特点和技艺等。例如：“你做得真棒。”

很多中外专家和学者对这一有趣课题进行过大量研究，取得了许多成果，有概念及其语言结构的研究(Holmes，1995)。对赞扬语进行研究时，还考虑到文化因素在其中所起的作用。陈融曾就如何运用礼貌策略回应赞扬问题采用问卷方法对中美大学生进行了调查，发现两国学生在赞扬回应上的异同及其文化上的根源。Golato(2002)发表了德国与美国两种文化对赞扬的认识和运用上的差异的研究报告。

2研究程序

本研究采用问卷法(见附录)，没有事先设计好的选项，而是由受试者根据实际情况，尽可能多地写出他们认为合适的回答。本次调查对象为非英语专业学生，共135人，男生60人，女生75人。根据受试者回答进行分类，分类标准主要参考陈融(1993)以及Janet Holmes(199匀研究中对赞扬的不同分类。这些回答共可分为5种主策略和13种次策略。如下表所示。

3策略对比

从上表可以看出。男性和女性都使用了5种主策略，其中男性使用13种次策略，共做出540个回答，女性使用12种次策略，共做出659个回答。

从上面统计数据和策略分布来看，男女大学生对他人赞扬的应答策略大致有如下特点：

1)主策略“接受”对两组受试者来说使用频率都是最高的，从上表来看，均超过总数的一半。关于具体策略分布差异也很小。两组受试者中使用“同意”策略均占大多数，分别为42.03％和44.98％，只有“玩笑”策略两组受试者使用频率有所差异，男性使用39次，占7.06％，女性使用28次，占4.24％。从受试者，接受”别人的赞扬超过半数来看，不论男性、女性对别人的赞扬首先都是接受或同意对方，而不是面对别人的赞扬首先是谦虚或自贬。陈融(1993)年针对中国大学生做过同样的问卷调查，发现拒绝别人赞扬的占95.73％，而接受赞扬的则只有1.03％。(引自Journal of Pragmatics，20／1993)

2)主策略3和4各自只有一种次策略策略：感谢加自贬；否定加自贬。对于感谢加自贬策略，男性使用33次，占总数5，9896；女性使用20次，占总数3，03％。这种主策略二者使用差异较大。对于否定加自贬，男性使用35次，占总数6，34啪；女性使用33次，占总数5％。

3)在主策略5当中，也有一些有趣的现象。被赞扬者既没正面接受別人的赞扬，也没直接回拒对方的赞扬，而是基本上先接受别人的赞扬，再提出一些值得赞扬的理由或是将赞扬转移给其它人，如哨“解释”，“赞扬转移”等。在“解释”策略中。通过数字和所占百分比科研看出被赞扬者有多种方式巧妙地回应别人赞扬。在“怀疑”策略中，男性使用33次，占5.98％，女性使用50次，占总数的7.57％。女性对别人的赞扬不敢接受或不愿接受比例大于男性。

4策略趋同分析

从以上数据得知，男女大学生在回应别人赞扬时所用策略差异并不大，只是数据分布略有差异，导致这种策略趋同的原因大致有如下几个：

1在本研究中，受试者对别人的赞扬作出回答时。可以使用中英两种语言作出他们认为合适的回答。这为受试者提供了很多对双方来说都十分合适和得体的回答。例如对第一个情境，有人回答：“再漂亮也漂亮不过眼前这位美女啊!”

2今天大学生英语学习材料非常丰富。根据一次粗略的调查，很多同学经常阅读(英语学习)、(英语世界)，看英美文化的书，频繁的交往和各种讲座丰富了学生们的知识，开拓了视野。这些讲座和交流很多是关于跨文化之间的交流，客观上促进了彼此的了解。而作为正在努力学习外语的中国大学生，在日常生活中，是很容易接受西方文化的。在本研究中，大学生对他人赞扬普遍能做出合适得体的回答就说明了这一点。

3从大环境来说，中国社会的巨变潜移默化地导致了人们心态的改变。在对外交往中不再对西方文化否定和排斥，而是认真的借鉴和吸收。在面对别人的赞扬时，他们首先想到的是真诚的接受。而且接受对方赞扬的方式也灵活多样，轻松自如，前面提到的多种策略的选择和使用便证明了这一点。

5结束语

本文“赞扬”这一言语行为在交流中的作用进行了讨论，对收集的资料根据陈融和Janet Holmes策略分类原则做了分类，并对这些策略及相关数据进行分析和讨论。通过调查发现性别因素对大学生对他人的赞扬所用的策略没有太多明显的差异。大学生针对别人的赞扬使用了多种合适和得体的回答，说明了他们能以一种自信和轻松的心态和方式来回应别人的赞扬。