王可答 刘利军 侯林 金成树 绥化学院制药与化学工程系 152061

综合实验浅析

王可答 刘利军 侯林 金成树 绥化学院制药与化学工程系 152061

近年来，人们开始重视人才的能力培养和实践性教学。如何加强学生素质教育的问题，全国各地都给予了极大的关注和热烈的探讨。要使我们的国家走在世界发展进步的前列，就必须提高全民族的素质。高等学校对学生进行全面素质教育，就是为提高全民族的素质奠定基础。但面对新的形势，我们的人才培养模式、教育内容却相对滞后，提高教学质量、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才已成为当前我国高等教育的一项迫切任务。实验教学作为高等学校教学工作的重要组成部分，是培养合格人才的基本环节，在培养学生创新思维、提高综合素质等各方面起着积极的作用。

化学实验是化学专业学生开设的一门必修的专业基础课，从培养学生创新思想、创新意识和创新能力来看，化学实验教学将起着其它理论课程不能替代的特殊作用。但长期以来实验教学存在许多问题。为培养综合性创新型人才，追踪全国高等院校实验教学改革的前沿，我系经过探索和研究，对普通物理实验的教学体系，教学内容和方法进行了深层次的改革。在一二年级开设基础实验课，在三年级开设了综合实验课。形成了从易到难、从基础到综合、从传授知识到学生自主学习能力培养的新教学体系。

综合性实验目的在于通过实验内容、方法、手段的综合，掌握综合的知识，培养综合考虑问题的思维方式，运用综合的方法、手段分析问题、解决问题，达到能力和素质的综合培养。主要是以教师辅导为辅，学生独立操作为主的实验教学模式，旨在培养学生的动手、动脑能力，加强自学训练，适合个性发展等方面。同时培养了学生事实求是的科学态度和相互协作的团队精神，又为后继的实验课程打下良好的基础。

一、综合实验课的特征

1、实验内容的复合性:

实验内容的复合性是综合性实验的重要特征，其教学目的是培养学生知识的综合能力和综合知识的应用能力。对于基础实验课课，使学生巩固并加深对课程中某些理论和概念的理解，掌握实验基本方法、掌握实验技术和常用仪器的构造原理及使用方法，培养学生的动手能力和观察能力及处理实验结果的能力，实际上是一种理论知识的验证。而综合实验课实验内容一般为涉及本课程的知识综合或系列课程知识综合，及相关课程或多门课程的综合知识。

2、实验方法的多元性:

即综合运用两种或两种以上的基本实验方法完成同一个实验，培养学生运用不同的思维方式和不同的实验原理综合分析问题、解决问题、掌握不同的实验方法，这样的实验即综合性试验。

3、实验手段的多样性:

综合运用两种或两种以上的实验手段完成同一个实验，培养学生从不同的角度，通过不同的手段分析问题、解决问题、掌握不同的实验技能。

4、人才培养的综合性:

综合性实验的目的在于通过实验内容、方法、手段的综合性，掌握综合的知识，培养综合考虑问题的思维方式、运用综合的方法、手段分析问题、解决问题，达到能力、素质的综合培养。在实验过程中，学生的独立思维、才智、个性得到充分尊重，改变了千人一面的传统教学模式，有利于创新人才的培养，体现了以人为本的教育思想。

二、综合实验课对学生的要求

1、学生应掌握必要的基本实验技能

与传统的实验教学相比，综合实验涉及的理论知识较多，综合性实验要求的知识面更广，要求学生对所学知识有较全面的掌握；为了综合实验的顺利进行，学生必须通过预先学习来掌握一些基本的实验技能，熟悉常用仪器的使用。这样就激发了学生学习的主动性，起到了一定的促进作用。

2、学生应具备一定的思维能力

思维是实验方案设计的核心，对于要解决的问题，根据不同的实验条件，可以设计不同的方案；即使在相同条件下，也可以进行不同的设计。这都促使设计者积极地思考以确定实验方案。

3、学生应具有敢于创新的意识

创造性是综合性实验方案设计的灵魂，学生要在符合科学规律的前提下有执著的探究精神。只有这样才能设计出解决问题的途径和方法。

三、综合实验和科研结合

本科生做理论性较强的科学研究是不现实的，但高年级的学生结合实验搞一些实践性的科研是完全可能的，这对培养学生的科研能力和创新能力是很有好处的。综合实验中的一些专题，带有科学研究和试验探索的性质，本身就是一个小型的科研项目，学生可以选择自己兴趣的题目进行更深入的试验研究分析，对于一些尖子学生，可以选择一些较复杂的有相当难度的内容进行实验研究。

总之，综合性实验教学是具有典型个性特征的智力创新活动，不仅使学生有效地巩固理论知识，而且使学生学会多种科研方法和思维方法，形成自我判断能力、创造能力、科研能力，让学生在充分体验自己探索、自我拓展的乐趣中锻炼分析问题的能力，使学到的东西成为各自内在的潜能和精神品质。因此综合性实验教学对提高学生综合素质教育具有十分重要的意义。

[1] 王佰康,王志林,孙尔康.开设综合化学的探索与实践[J].大学化学.2001, 16 (2)，26-27.

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Wang Keda， Liu Lijun，Hou Lin，Jing Chengshu Department of Chemistry and Pharmaceutical Engineering, Suihua University, Suihua, Heilongjiang Province, 152061

综合实验是对化学实验基础知识和基本技能的综合培养。激发学生对实验的兴趣，让学生在充分体验自我探索、自我拓展的乐趣中锻炼分析和解决问题的能力，从而形成自我判断能力、创造能力、科研能力。

兴趣; 能力; 综合实验

The target of comprehensive experiment is to enhance students’ elementary knowledge and basic skills of chemistry experiment.By simulating the interest in experiment, students’ ability in analyzing and solving problems can be developed in the process of self-discovery and self-exploitation.Therefore, the self-judgement ability, creative ability, research ability can be developed.

interest; ability; comprehensive experiment

10.3969/j.issn.1001-8972.2010.11.118

黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目

王可答（1981—）男，讲师，硕士。