李桂香 浙江同济科技职业学院 311231

浅议高职院校数字化校园建设

李桂香 浙江同济科技职业学院 311231

1、引言

高职院校信息化建设的重点逐步从网络基础设施的建设阶段过渡到数字化校园建设阶段，而数字化校园是我国教育信息化的首要主题，也是一项长期的、庞大的系统工程，涉及学院的教学、管理、科研和社会服务等方面，数字化校园的建设水平是衡量一所学校办学水平、学校形象和地位的重要体现，而高职院校的的数字化校园建设尚处于起步阶段，如何根据自身特点克服一系列问题和困难，找出解决对策，逐步实现数字化校园，对高职院校的发展有着极其重要的意义。

2、数字化校园的概念

1990年，由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林（Kenneth-Green）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”，最早提出了数字化校园概念。

数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境(设备、教室等)、资源(图书、讲义、课程等)到活动(教学、管理、服务、办公等)的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提高传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，以提高教学、科研和管理水平和效率。

3、高职院校数字化校园建设现状

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数字化校园建设是一项长期而艰巨的任务，职业教育信息化建设的关键是应用，因此高职院校信息化建设的目标应以应用为中心，大力推进数字化校园建设，数字化校园建设主要包括网络基础设施建设、基本网络服务系统建设、网络应用支持系统建设、网络信息服务系统建设等方面，其中网络基础设施建设主要包括校园网，我院校园网的主干带宽以千兆网络为主；基本网络服务建设主要包括电子邮件、文件传输、域名系统、身份认证、目录服务等；网络应用支持系统主要包括办公自动化系统、数字化图书馆、教务系统、教学资源库等，是数字化校园的核心；网络信息服务系统直接面向用户，为用户提供统一界面获取各种应用系统的服务。

我院校园网自运行以来，学院先后进行了数字化校园的网络应用支持和网络信息服务等系统的建设，以下为我院正在使用的部分应用系统:

（1）校园一卡通系统

2006年我院与浙江正元智慧科技有限公司合作使用校园一卡通，实现了校园内部环境的小额电子支付和内部电子身份验证，可凭借一卡通在校内就餐、购物、上机、缴费、借书、考勤等诸多方面。

（2）教务管理系统软件

我院选用杭州正方电子工程有限公司的现代教学管理信息系统，主要功能模块包括系统维护、学籍管理、师资管理、教学计划管理、智能排课、考试管理、选修管理、成绩管理、实践管理、教学质量评价、毕业生管理、体育管理、等级考试报名等。

（3）精品课程网站建设

精品课程建设是教育部“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要组成部分，精品课程网站是精品课程建设和评价的窗口，是课程网络化的学习平台，通过精品课程网站可以实现优质资源共享，我院共建有3门省级精品课程、5门院级精品课程和15门院级重点建设课程网站，在教学过程中发挥了重要作用。

（4）校园网站

先后建立了学院门户网站、内网和部门二级网站等，用以宣传学院的发展动态、教学信息、科研信息、学院新闻、学生活动信息、就业信息等，目前已建成20余个网站。

（5）数字图书馆

2009年学院的图书管理系统更换为大连网新软件有限公司的妙思文献管理集成系统，主要功能包括中/西文图书采编、中/西文图书编目、中/西文文献典藏、中/西文连续出版物管理、流通管理系统等。

（6）远程教学系统

学院的继续教育学院已经开展了远程教育，通过校园网进行同济大学网络教育学院等高校的网络教育，为教学服务。

4、数字化校园建设存在的问题

（1）各部门间协调不够，特别是在涉及各部门利益的数字化校园建设时，推广和应用遇到阻力。

（2）内部资源投入不平衡，出现重硬件轻软件、重建设轻应用现象。

（3）理解和认识不够全面，没有做深入的调研，盲目赶潮流，缺乏严格的论证。

（4）各部门各自为战，没有经过统一规划、各系统相互独立，信息资源分散，共享程度低，形成一个个“信息孤岛”。

（5）缺乏一只懂技术、懂管理的专业技术人才队伍，影响了数字化校园建设的顺利开展和安全、高效的应用。

（6）对教职工和学生的数字化应用知识的培训和宣传不够，使数字化应用发挥不出应用的效果。

5、数字化校园建设的实施及保障

（1）制定统一的信息标准

信息标准的指定对于数字化校园建设有着极其重要的意义，信息标准的建设必须要有兼容性和开放性，应该建立一套同国家相关标准、教育部标准兼容，并兼顾其他主管部门标准，符合学院实际需要的院级信息标准，制定要坚持几条原则，涉及国家和教育部已颁布的标准，要采用已颁布的标准；考虑到已颁布的高等学校部分管理信息标准，在制定新的信息管理标准时，在相关内容上尽量与已颁布的标准保持一致；尽量采用我院主要部门正在使用的一些信息和编码；能够实现与上级主管部门、兄弟院校和学院内各级部门之间的信息交流和信息资源共享，避免“信息孤岛”的出现。

（2）制定总体规划，逐步实施

数字化校园建设是一个长期的系统工程，系统设计要本着总体规划，分步实施的原则，要以应用为导向，明确建设思路，要制定长期建设目标和短期建设目标，确定各个阶段的建设重点和建设内容，根据总规划指导具体的建设工作，并在实践中不断验证和修正总目标，保持总目标的科学性、正确性和指导性。

（3）建立权威组织领导机构

数字化校园建设是一个涉及学院各个部门的全校性大工程，必须成立信息化领导小组，分管院长担任组长，大部分成员为各部门领导，建设过程中需要各部门积极参与，通力合作。有了院领导的重视，足够的资金投入，各部门的积极配合，这些将为数字化校园建设的推行提供强有力的保障。

（4）培养一支信息化人才团队

信息化人才是数字化校园建设的关键，拥有一支较强技术力量、较高业务素质，承担数字化校园建设的日常管理和维护工作的人才团队，是数字化校园建设中的重要组成部分，数字化校园建设中的运维人员一般是学院网络中心的技术人员，负责数字化校园的运行、维护和管理，对成员的数量、技术水平等都提出了更高的要求。

[1] 徐捷.高校数字化校园建设的探讨[J].吉林师范大学学报（自然科学版）.2006，（27）

[2] 李绯，李海霞.数字化校园建设[R].北京:清华大学教育技术研究所.2005

Shallowly Discusses Digital Campus Construction of Higher Vocational Technical College

LI Guixiang Zhejiang Tongji Vocational College Of Science and Technology, Hangzhou, Zhejiang, 311231

本文首先从数字化校园的概念入手, 结合浙江同济科技职业技术学院数字化校园建设中的实践和体会, 分析了高职院校数字化校园建设的现状, 探讨了数字化校园建设过程中出现的问题，并对数字化校园建设提出了建议。

数字化校园;信息化;高职院校

This paper first introduces digital campus concept, according to practice and experience of the construction of campus digitalization in Zhejiang Tongji vocationa college of science, analysis of current situations, discuss the existing problems during of the construction of campus digitalization and puts forward the suggestions.

digital campus；information；Higher Vocational Technical College

10.3969/j.issn.1001-8972.2010.11.107

李桂香（1976－），女，山东临沂人，硕士，讲师，研究方向:CSCW，网站建设，网络技术。