巩万钧

〔关键词〕 色彩写生；作业；完整性；主动性

〔中图分类号〕 G633.955〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2009）02（B）—0059—01

一、美术考生应当树立正确的学习态度

（一）确立远大的理想

作为一个美术专业的中学生，需要有一个既定的远大理想。例如： 做一个未来的艺术设计师，做一个绘画家、雕塑家、学校美术教师等。对一个学习中的青少年来说，理想就是远航的灯塔，是前进的动力。

（二）制订短期、中期和长期的学习计划和学习任务

根据自己现有的基础通过课堂学习和自学完成学习任务，如每月完成多少幅临摹作业，多少幅写生作业，解决几个重点问题等，这是短期计划和任务。

中期计划和学习任务以半年为限，决定前半年要解决什么，后半年要解决什么，如色彩写生中的亮部处理、暗部和阴影关系的处理问题等 。

长期计划和任务， 就是在一年内自己的写生能力和水平要达到怎样一个高度，这是以前两个问题的解决为基础的。期限更长一点的话还可以谈到几年后、甚至上大学后的学习任务等。

二、高一、高二年级色彩课程学习方法及学习内容

（一）高一年级期间的色彩练习

在高一年级，许多学生都是初步接触到色彩练习，所以，前期的练习应以临摹为主，同时穿插优秀作品的欣赏。 到学期中后期，可布置简单的静物组合进行写生练习， 每堂课结束时教师应对每个学生的画作进行分析讲解，指出各个学生应当注意的问题。在这期间要注意培养学生的个性，不能要求每个学生的作业都千篇一律，如有的同学色调偏冷，有的同学色调偏暖，这是由于各人的色彩感觉不同所引起的，不能强求一致。高一第二学期， 经过几周的色彩练习之后，教师可抽出二到三周的时间安排色彩构成课的练习，这期间课时量应在50个左右，使同学从理论上更深一步地认识色彩。后半学期再交替进行色彩静物写生和优秀作业、试卷的临摹，如果课时允许还可进行一到二周的风景画写生，使同学对于自然色彩有进一步的感性认识， 培养他们对本专业的兴趣。

（二）高二年级期间的色彩课学习

进入高二年级后，学生已经能在课外独立地进行色彩写生，如在家中自己布置静物进行写生、完成课外作业等。这期间学生的写生、临摹作业量一定要加大，每周应完成10幅以上的写生和临摹作业。学期内至少观看二到三次美术作品展览（条件允许的情况下），以增强同学对该专业的兴趣。高二第一学期，教师应做到对每个同学作业中的优劣心中有数，并逐一解决。如画面色彩感觉、亮部的形体塑造、暗部的形体及结构处理以及阴影部分的处理等。

高二第二学期，教师在分析讲解优秀作业之后，让学生在写生与临摹的同时再进行适当的静物命题默写练习，为以后的考试打好基础。开始的默写不要求太复杂，应当从易到难，可根据同学的学习情况适当增加色彩人头像写生和临摹以及一至二周的风景写生。风景写生回校后应完成风景画的默写作业二到四幅，教师在课堂上讲评评分。

三、考试前的色彩练习

近两年美术专业课的考试都已提前到来年的元月份，各大院校的考试时间都持续到三、四月才结束，所以对考生来说高三年级只有完整的一个学期可以集中学习专业课。在这四个月的学习中，老师应根据同学以前的学习情况集中解决各个学生在色彩写生中的薄弱环节， 如构图问题，色彩明度、纯度问题，画面的主体和中心的突出表现等；其二是要求在限定的时段内每幅作业的完整性，限定时段内作业达到的质量和标准，这些问题都是要在考前四个月当中完全解决的问题。这一时段对学生的要求就是不过分要求作业量，而是要求学生对每幅习作有一些探索性的思考和对自己已有的正确写生经验进行总结，再体现到画面上。例如，有些同学在限定时段内从开始到中期都画得很好，到后期画面原有的色感或整体效果反而被破坏了，这是一定要设法克服的。还有些同学写生速度较慢，到结束时只完成了写生的一半，在考试时就会丢失许多分数，这也是需要解决的问题。