张琼梅

兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣是学习的强大动力。激发学生的学习兴趣是使学生学习和掌握所学知识的重要途径。当学生对学习内容产生兴趣时,他们就会积极主动而且愉快地投入到学习中去。

注重建立和谐融洽的师生关系

没有爱就没有真正深刻的教育。要建立良好的师生关系,教师就必须尊重信任学生、关心爱护学生,爱得真诚、爱得博大,并将对学生的爱化成具体的责任,落实到教学工作中。和谐融洽的师生关系是调动学生参与教学活动的前提。教师和蔼可亲的微笑,体贴的话语,会意的眼神,生动的面部表情,细心的启发,及时的表扬鼓励,都可以产生巨大的感召力、推动力。除了在课堂上与学生进行情感交流外,教师还得用一切机会跟学生进行情感交流,多参与学生的课外活动,这样更能引起学生的情感共鸣,和学生共同分享成功的欢乐,分担烦恼,成为学生的良师益友。师生关系直接影响和制约学生的情感和意志,和谐融洽的师生关系可以从感情层面上激发学生学习英语的兴趣,有了这样的心理基础,学习英语的兴趣就会油然而生。而且良好的师生关系能创造出良好的教学氛围。在这种氛围里,教师精神愉快,学生听课轻松,课堂效率提高,学生成绩也会随之提高。

努力创设宽松、和谐的课堂气氛

课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师要为学生努力创设轻松、愉快的学习环境,要以满腔的热情投入课堂教学,表情要轻松愉快,态度要和蔼,语言要准确、幽默。正所谓“好的开始是成功的一半”,在课堂教学中还要特别注意利用上课的前几分钟创造出一个良好的课堂气氛。比如唱一些英语歌曲,开展如“Let me guess”或“Follow me”等有趣的复习知识型的游戏,活跃课前气氛,增强英语课堂的趣味性,引发学生的求知欲,做到“课伊始,趣亦生”。

宽松和谐的课堂气氛会激发学生的学习情感,坚定他们的学习意志,引发兴趣。教师要尊重信任学生,要相信只要努力每个学生都能学好英语,使学生从心理上保证有积极的学习热情。多年的教学经验告诉我,对于基础较差的学生,教师应及时给予肯定和鼓励。要少批评,多鼓励,耐心帮助和引导。切忌讽刺挖苦,斥责和体罚学生,使学生造成心理上的压力,打消学习热情。

根据教学内容特点,采用灵活多样的教学方法

在小学英语教学中,如果教师只是用贫乏的讲解这一方法,学生很快就会觉得枯燥乏味,提不起学习的兴趣。因此,教师要根据教学内容特点采取灵活多样、轻松愉快的教学方法,才能够使课堂教学充满生机和活力。小学生在课堂上的注意力是有限的,需要教师不断变换教学形式,学生的兴趣才能持久。比如新单词的呈现方式就有出示实物、画简笔画让学生猜、教师做动作让学生猜、从童话故事中引出、利用已学过的句子做替换练习引出新单词等。在一堂课中,我们可以根据实际需要选择合适的呈现方式,当学生的情绪有所波动的时候,可以另选一种呈现方式。又如在巩固单词时,可以让学生传递卡片读、开火车读、蒙上单词看着汉语读、实物投影学生抢读等多种方式。形式多样的教学方法既可以调动学生的各种感观参与学习,又可以增加课堂容量和学生训练的密度,提高学习效率。

在培养兴趣的过程中,我根据儿童好动、善模仿等特点,把对话表演、角色扮演、做游戏、绕口令、小竞赛等活动引进课堂,让学生在新奇、有趣的比赛等情景中学习英语单词和英语知识,在玩中学,学中玩,寓教于乐。教学中,我还充分利用相应的实物、直观教具、挂图、卡片、多媒体课件、动作表演等,使课堂教学充满生气,使学生学得生动活泼,充分发挥主体性,激发了英语学习的兴趣。

组织开展丰富多彩的课外活动

英语课外活动是英语课堂的辅助形式,它能为学生创设学习环境,给学生提供更多英语学习和实践的机会。为了增强学生学习英语的兴趣,给学生更多地运用英语进行交际的机会,教师可以设计和组织一系列的课外活动,如英语知识竞赛、唱英文歌竞赛、英语书法竞赛、英语板报等。学生在活动中得到锻炼,感受成功的快乐,保持学习兴趣。丰富的课外活动也为学生提供了运用语言的机会,丰富知识,更为重要的是提高了学生的各种能力,培养了创新精神。英语课外活动应尽量不占用太多时间,要使学生把它当作一件乐事,而不是额外负担。

责任编辑魏文琦