吴思梦

现在，学生的学习压力很大，课余生活是缓解学习压力的良药。我有着非常有趣的课余生活。

我课余生活中最大的乐趣就是收集橡皮。把那些稀奇古怪的，模仿人物、动物形象和生活用品样子的橡皮收集到一个小罐子里，每次翻看都会其乐无穷。那些生动可爱的动物橡皮、惟妙惟肖的生活用品橡皮，还有一些古怪搞笑的橡皮都能减轻我在学习和生活中的压力与烦恼。每当把收集的橡皮倒出来时，它们可爱、纯真的笑容让我陶醉，仿佛感觉自己就是它们中的一员，可以与它们自由自在地玩耍。

我是家里的独生子，爸爸妈妈工作忙，平时很少有时间陪我玩，所以我最好的伙伴就是那些橡皮。我们之间没有任何秘密和谎言，我们相互照顾、安慰，是最好的朋友。平时，我最愿意和橡皮们玩“过家家”。每次扮演的角色不同，每次的场景不同，但总是那么有趣。把我所收集的橡皮都找出来能摆满整个桌子，在这比真实空间小好几倍的桌面上，会上演许多有趣的故事，让我们之间的感情越来越深厚。

在我伤心的时候，它们也是我的“心理医生”。记得有一次由于我没有认真写作业，妈妈跟我唠叨一晚上，我心情很不好。于是我拿着一个“大白熊”橡皮诉苦、谈心，果然心情好了许多。

收集橡皮，让我内向的性格开朗了许多，也让我在伤心的时候心情好转了许多。

收集橡皮是我最有趣的课余生活。

指导老师段老师

[简评]

收集橡皮，确实是个与众不同的课余爱好，本文作者以此为题材，习作在选材上便具有了特点。收集橡皮于什么用呢?原来，欣赏它们时可以“减轻我在学习和生活中的压力与烦恼”，玩“过家家”则“会上演许多有趣的故事”，心情不好时还能向它“诉苦、谈心”。可惜的是，作者在表达这三个方面的时候，用的都是十分概括的叙述，这让人感到内容有点空洞，干巴巴的，不吸引人。如果作者能具体地记叙其中的一两件事，写出事件的细节来，文章就会丰满生动许多了。在记事的基础上议论、抒情，这是最基本的写作方法，也是一个六年级学生应该掌握的写作方法。