沈　昆　徐中豪　刘侃男　姚　瑶　浦　怡　陈行素

一、研究背景

随着大众传播媒体以及互联网的不断发展,人们对于音乐的欣赏与消费比以往任何时代都更加迅速、有效和广泛。最近几年,电视里、广播中、网络上出现了越来越多的与音乐有关的节目和网页,其数量以及被点击数超过其他的节目与网页,而且这些节目的数量与时间也一直在不断地增加。大大小小的演唱会也越来越多地出现在电视荧屏上。

音乐排行榜、演唱会、歌友会等等与音乐有关的名词对于大多中学生来说并不陌生,而周杰伦、孙燕姿、BLUE等歌手以及音乐团体更是众所周知。在大街上,在公交车里,在校园中经常可以见到带着MP3、MP4的同学。喜欢追求新鲜事物和幻想未来使得中学生也迅速成为了追捧流行音乐的一族,他们追求流行音乐的活力让人欣赏,可是也不得不问上一句:“是什么让他们如此钟爱流行音乐(或者叫通俗音乐)?”

二、研究目标

1. 通过研究调查,了解流行音乐风潮形成的原因,以及它为中学生带来的利与弊,引导中学生正确对待流行音乐。

2. 通过调查研究,加深对研究性学习的认识,并且提高自身的综合素质。

三、研究过程

第一阶段:了解有关的知识并搜集相关的资料,进行初步调查,拟订课题。

第二阶段:制定《中学生“音乐风潮”调查问卷》,对城区几所中学的各年级部分同学进行调查,写出调查报告。

第三阶段:综合各方面的资料,写出书面报告。

四、调查结果

本研究小组在上海市青浦高级中学、实验中学、尚美中学、东方中学进行问卷调查。收回有效问卷450份,从中抽取100份,其中初中生和高中生各为50份。整理后获得以下资料。

1. 你听音乐吗?

五、结论与思考

流行音乐,是我们生活中必不可少的精神食粮,还是洪水猛兽?对中学生到底有着怎样的影响呢?我们是全盘接受,还是去发现、体会,成为音乐的主人?

青少年追星一般缘于以下4种心理效应:

1. 光环效应。当人们被某人突出的外表和气质所吸引时,就会觉得他什么都是美的。

2. 从众心理。青少年由于心理尚未完全成熟,更容易出现从众(即跟风)现象。

3. 炫耀心理。一些追星族为了显示自己的气质、见识“高人一等”,经常拿偶像作为炫耀的工具,以获取一种莫名的满足或虚荣心。

4. 逆反心理。老师和家长不让我听歌,我偏听;不让我喜欢某明星,我偏喜欢。

从调查结果来看,90%的同学对流行音乐是喜欢的,甚至有些还是狂热的,对于选择歌曲方面也有一定的见解,并且认为流行音乐对中学生影响是有利而无弊的。可见流行音乐在同学们心目中的地位是多么高!对于大多数“发烧友”而言,追星更是美好情感的宣泄,这些有声有色的东西与普通人产生共鸣,音乐能使人心情舒畅,精神振奋。

但是,如果中学生对偶像盲目崇拜,不分好坏地一股脑儿地全盘接受,那便会误入歧途,得不偿失。对流行音乐过于痴迷,荒废学业,那么只有弊,所以喜欢任何事物都要有个限度,否则后果难以预料。

音乐的传播深刻影响着青少年欣赏音乐的内容和方式。欣赏音乐可以消除大脑的高度紧张和疲劳,使大脑各部分的兴奋和抑制有序交替出现,同时可以宣泄情感,使心理得到平衡。对于长期处于紧张学习状态的中学生来说,适当地欣赏音乐可以使精神饱满,精力旺盛,而且通过欣赏音乐可以培养人的气质和风度,保持鲜明的个性,形成完美的人格。从这一点上来说,适当地听音乐是有利于中学生的身心健康的。

中学生正处在生理、心理的“转型”期,接受能力强,喜欢快节奏,不甘于平淡,在这一时期接触到的音乐内容必定会深刻影响中学生的成长。类似于“哈狗帮”的另类音乐,由于其内容格调低下、语言不文明,对中学生的身心发展也有着不良的影响。

作为一个中学生,完全拒绝流行音乐是不可取的,也是不可能的。但对于流行音乐,每一个中学生都应当保持正常的心态,不过分追逐,也不刻意拒绝,每个人对音乐有着不同理解,自己必须正确把握。过分沉迷流行音乐,也是精神生活不丰富的表现。中学生处在学习的大好阶段,如果过分追逐流行音乐,一定会占用很多的时间,必定会影响正常的学习和生活。有些同学喜欢一边听音乐一边做作业,这样做分散精力,效率不高,会影响学习。

中学生一天到晚沉迷于流行音乐是不合适的,而且对于流行音乐的了解也并不是中学生价值的体现。作为一名中学生,对自己最好的证明是自身的才能和素质。个性独立、有上进心、在学习上有发展潜力才是个人价值的体现。是否了解流行音乐,并不影响中学生提升自身的素质和个人的魅力。

如果对流行音乐过分追逐,我们所需要的就不再是音乐,而是对生活的反省。如果我们可以正确处理流行音乐与学习的关系,相信流行音乐会成为我们搞好学习的催化剂。

(编辑 孙世奇)