凤仙草

女孩坐前面，男孩坐后面，中间隔着一张课桌的距离。

女孩看起来很快乐，内心却很寂寞。男孩则让人感觉有点孤僻，总带着淡淡的忧伤。

时间长了，女孩开始想了解男孩，开始用她所学的全部哑语对他诉说自己的苦恼。但男孩并不善于表达，不懂安慰。他睁大一双忧郁的眼睛每次都很耐心地“听”她“讲”完，然后张开十指，比划几下，很安静地陪她难过。他的眉头总是轻轻地锁着，原本就有些凹陷的眼睛，显得更加深邃。

男孩的不快乐也常让女孩担心，隔着一张小小的课桌，她总能感觉出他的暗伤，偶尔还会听到他的轻声叹息。这时候，她就会转过身来，望着他。女孩用眼睛道出心中的疑惑。男孩先是一惊，然后轻轻地摇头，露出勉强的一笑。她觉得他不应该这样忧郁，她想让他快乐。于是，女孩用左手比划着给给男孩“讲”起了笑话，用天生“五音不全”的嗓子给他“唱”歌，甚至变着招跟他捣乱。这时，男孩真的会很开心地笑，清澈的眼睛一闪一闪的。

有时候，男孩也来点幽默，在女孩得意忘形“说”得眉飞色舞的时候，他会不时地泼她冷水，让她觉得尴尬。气呼呼的女孩就会嘟着嘴懊恼地瞪他一眼，然后把头转回去坐着生闷气。他推课桌，她不理。“叫”她，她不应。他急了，忙把头凑过来趴在桌上，跟她道歉。其实女孩早就不生气了，只是想教训一下他，挽回点面子。还有就是，喜欢这种被他哄着的感觉。

又一个严冬到了，原本就怕冷的女孩，常常被冻得直打哆嗦，特别是手，总是凉得钻心的疼。开始的时候，女孩只是想捉弄捉弄男孩，要他把手伸出来。男孩果然照办了，课桌底下，他热乎乎的手碰到了她凉得像冰一样的手，他重重地吸了一口冷气。女孩转过头来，恶作剧地朝他笑笑，等待着“暴风雨”的降临，让她吃惊的是，男孩不是生气地马上把手缩回，而是握得更紧。他不知道她的手怎么会这样凉得刺骨，只是想给他一点温暖，她也不明白，为什么男孩的手会这样温暖到心坎……

这以后，那张小小的课桌底下，常常会有两只温度不同的手，轻轻地握在一起。

很久以后，从老师的“手中”，女孩才知道，十指跟心相连……

这时，她也恍然明白，难怪那时候在感觉他温暖的同时，会有心跳到胸口的感觉，难怪她的心里会有一种朦胧的悸动……这时，她也才明白，十指的温度，可以让两颗心相融。

虽然，他们都不能开口讲话，但女孩还是庆幸她的后知后觉，庆幸十指的温度，让她找到了一种无法言喻的感觉。

只是偶尔，在夜深人静的时候，女孩会突然想起——十指连心，他现在知道了吗？

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