曹桂玲

我所在的大囫囵中学是一所面向农村招生的中学,从我多年的实践工作经验看,目前,农村中学由于受各种因素的影响,在每一个班级中,都存在一些学习上暂时处于落后状态的学生,且队伍日渐庞大。因此转化后进生是当前农村中学乃至全县普通中学的一项重要任务。要转化后进生首先要弄清造成落后的原因,根据我校的具体情况可归纳以下三个方面:

一、个人因素。个人因素是后进生的主要原因之一。其表现为意志薄弱、自觉性差,缺乏自信心、上进心和学习动力。另外就是由于某些特殊原因是造成抑郁性格和自卑的心理,不愿或不敢向同学和老师请教问题,逐渐变成了后进生。

二、家庭因素。农村学校的学生大部分来自知识层次较低的家庭,家长不能很好的配合学校教育,有的家长望子成龙望女成凤心切,一味施加压力,成绩不好不打则骂,导致孩子认为学习是一种沉重负担,逐渐对学习失去兴趣;有的家长自身行为不良,学生耳濡目染;还有的家庭父母不懂得如何教育和帮助孩子,对孩子的学习不管不问,这些家庭状况,是一部分学生成为后进生的重要原因。

三、社会因素。目前,社会上有一小部分人连初中知识都没有,却靠权、钱、关系等途径得到了一份极其优秀的工作,还有的人靠机遇或不正当手段成了暴发户,致使一些学生过早放弃了初中毕业后继续求学的念头,只想混日子。另外现在上中专根本不要分数,这样,对于优等生以外的那些考不上高中的学生就造成了一定的影响。还有的学生迷恋于电子游戏、网吧等现代娱乐设施场所,不能自拔。以上这些也是造成学生学习落后的原因之一。对于后进生形成的家庭因素和社会因素,需要的不仅仅是教师的力量,还需要社会各界的帮助。而对于后进生形成的个人因素我认为可以采取以下三项措施:

一、抓思想转化。对于在思想上存在问题的学生,要从根本上解决问题必须先转化思想。具体做法有:一是正面教育,开展多层次、多形式、多内容的思想活动。如帮教结对子、包保责任制、吐露真情、讲讲心理话等活动,使学校长期处在一个浓厚的学习气氛中,让学生吸收有益的健康思想营养,净化心灵,树立正确的人生观。二是对症下药,对于思想上不重视学习,认为知识无用的学生,要善于运用社会上一些正面的例子来引导他们,对于存在自卑心理的学生,要多创造机会与其聊天,联合家庭的力量,慢慢引导,打开“心结”,使他们很快从自卑中走出来;对于迷恋游戏网络等娱乐的学生,可以利用主题班会谈谈危害,让他们也参与发言,就势利导,转变思想。

二、注重情感教育。马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育”。转化过程中要有爱心耐心,爱心是一切教育活动的基础前提,耐心是爱的延续,是一种冷静、一种宽容。爱是促使他们不断进步;积极向上的基本保证。例如我们这外地学生比较多,有一个男生王刚刚从内蒙转来,小学数学基础很差,而且外地口音很重,同学们都笑话他,排斥他。于是天真活泼的男孩变得忧郁、自卑,怕别人笑他说话难听,有问题不敢问老师、同学,学习上成了后进生。我的方法是先找来几个重点排斥他的同学,做他们的思想工作,唤起他们的同情心,揭开他们友善的一面。然后我又找王刚谈心,使他慢慢从自卑中走出来,逐渐融入到集体中。另一方面,从生活上,学习上尽可能的帮助他。开学初交学费,他家暂时没那多钱,我就先帮他垫上,他数学差,我安排他与我班数学成绩最好的同学坐同桌,同时老师的耐心辅导更是必可少的。就这样一颗无助的心灵找到了依靠,王刚学习上突飞猛进,并且遵守纪律,劳动也很积极,处处维护班集体的利益。而对于意志薄弱、自觉性差的后进生来说除需要爱心外,更需要耐心,我们一方面要不断做他们的思想工作,提高他们的自学性,另一方面要不断的督促、不断的辅导,直到他们追上“大部队“。这整个过程都需要我们有足够的爱心和耐心。只有足够的爱心和耐心,才能实现教育目的。其实对于后进生,平时只要多一点尊重,多一点耐心,多一点爱心,就会点石成金,就这么简单。

三、表扬、激励。榜样是必不可少的,从心理角度讲,十几岁的青少年都有强烈的争强好胜心,而且在他们成功时,由于心理上得到欣慰和满足,很容易接受别人的引导和鼓励。所以在转化后进生的过程中要坚持运用:“三多、三少、三不”的方法,即多表扬少批评不讽刺,多鼓励少指责不歧视,多引导少说教不放任。我们要不断发现他们身上的长处和闪光点鼓励他们扬长避短,不断进步。如我们在每学期评选年级前十名或者班内前三名的同时,可以评选和表扬有突出进步的后进生,激发他们进步。此外,为让学生树立自信心,鼓励学生走上成功之路,在每年的开学典礼会上,可以请本校内外的优秀毕业生,在校生讲述他们的思想,学习方面的成功经验,激发其他同学的学习热情。为实现目标而拼搏。榜样的力量是无穷的,这样的教育富有想象性,感染性和可信性。以上是我个人在转化农村中学后进生工作中的点滴体会。我相信,只要我们齐抓共管,以高度负责的态度对待工作,就会收到很好的效果。