熊思娉　陈聪明

创可贴，俗称“止血膏药”，具有止血、护创作用，许多学生都把它当作简便易行的处理伤口工具。由于经常看到一些学生(包括自己学生时代)滥用创可贴，而造成不良后果，所以我要郑重地告诉大家——“创可贴，谨慎贴”。创可贴如果使用不当，轻则使创口愈合加慢、溃烂，重则使伤口组织感染甚至坏死。现实生活中就“有一张创可贴，截去孩子一根手指”的案例。原因就是因为母亲给孩子伤口贴创可贴时缠得太紧，几天过后孩子喊痛也没有及时更换，导致伤口血液循环受阻，造成手指组织坏死。由于发现时间晚，不得不截去坏死的手指。下面是我搜集到一些创可贴的相关知识，希望能够引起大家的重视。

1创可贴一般用于较为浅表、伤口整齐干净、出血不多而又不需要缝合的小伤口，从而起到暂时止血、保护创面的作用。

2创可贴为无菌品，打开包装后不可用手接触内层的止血纱布，更不要重复使用创可贴。

3使用前要先检查伤口是否有污物，伤口有污染者应先将伤口用无菌生理盐水冲洗干净，必要时需要到卫生所或医院处理，这是创可贴使用前必不可少的一个步骤。

4贴上后要保持干净和干燥，不能沾水或污染，如果创可贴被水浸湿要立即更换，否则很可能成为细菌滋生的温床。虽然市面上出现了一种防水创可贴，但是你不要过分相信它的广告效果。

5不能缠得太紧，以免伤口不透气而发生厌氧菌感染，或使受伤部位的血液循环受阻而发生缺血性坏死。

6创可贴应一天一换，如果出血已经停止，最好在出血停止后3～4小时后改用纱布包扎，因为纱布更加透气，有利于加快创口愈合。

7体育运动时磨破的深层脚皮、火烫伤、大面积的擦伤后出现的溃烂、流黄水不能用创可贴来贴，以防分泌物引流不畅而继发感染。

8各类皮肤疖肿、动物咬伤伤口不要使用创可贴。

如果发现以下一些情况，我们就要考虑贴创可贴是否适当了。使用24小时后，发现伤口有发热、疼痛难忍、肿胀加剧等异常情况，应考虑可能是创面发生了感染，要立即去医院作消毒防感染处理。

最后我还画蛇添足说一点的是，现在学校周边许多商店、精品屋也有创可贴出售，但大多是三无产品，起不到真正的止血消炎的作用，建议大家告诫学生一定要使用正规厂家生产的创可贴。

在体育课中偶发事件的处理方法

杨明采朱明永赵习福

在体育课中经常遇到偶发事件，作为一个体育教师，我们应该怎样处理呢?

1每所学校都有校医室，但一般离运动场及体育教学区较远。有时伤害事故的处理特别不方便，耽误学生治疗的最佳期。所以建议体育组要储存常备药品如：生理盐水、酒精、红药水、紫药水、碘酒、药棉化、棉球、绷带等。遇到伤害事故教师要冷静、不惊慌、不掉以轻心。出现擦伤、磨伤、用生理盐水清洗伤口，涂红药水或紫药水；出血时，如果是毛细血管血，只需要简单包扎一下；当静脉出血时，我们要采用近、远端指压法止血，并立即送往医院然后通知家长。当出现扭伤、挫伤时采用冷敷进行处理。夏天还要准备降署药如人丹、十滴水等。体育教师要不断进修医务知识，掌握一定的抢救方法和简单的急救方法，甘当学生的服务员。

2整体问题、当场处理。一类是大多数人出现的问题，如纪律松散、分不清主次。一类是少数人的问题，但影响了多数学生，这样的事要当场处理、当场批评教育，让全体学生转移注意力。教学课堂乱哄哄时，采取个别示范或提问的方法，使之注意教学内容的学习，也可采取欲擒故纵的方法。当学生注意力不集中时，可采取不讲、不示范、稍停片刻来调整教学。

3局部问题、局部处理。如果问题出现在局部，少数人受到影响，应做局部处理。例如：不按教师要求去做，影响周围几个人，这时应采取提醒的方法，巧妙解决问题，不伤害他们的自尊心。

4个别问题、无声处理。用眼神、表情、动作向他们暗示，巡回指导、检查练习效果方法。一般处理初犯学生时不要点名批评。

5课上问题、课下处理。以达到教育学生为目的，沟通学生情感又有利于教学，但注意以下几点：

(1，处理方法要灵活，要针对不同对象采取不同方法。

(2，采用手段要多样多，利用无声语言(眼神、动作、表情)与有声语言相结合的方法，尽量让学生在心理上认同。

(3，语言运用要恰当，对出现问题要判断准确，使用语言要恰当，切不可过多使用非教学语言，更不能挖苦、讽刺，评价要恰当，不能伤害自尊心。

(4，课下处理要及时，有些问题需要课下解决时，一定要及时，不能拖延，否则问题会反复出现。