张　琪

教学目标:

1.情感与态度:培养学生勇于尝试、敢于面对困难的积极心态,增强自信心,激发学生热爱生活的感情。

2.行为与习惯:初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。

3.知识与技能:知道只有不怕失败,才能取得成功。在学习生活中学会生活的技能,提高自我服务和适应社会的能力。

4.过程与方法:通过活动,开展合作与交流,分享感受和活动成果,提升生活经验。

课前准备:

教师:教学课件,5个一样大的塑料环,绳子,黄瓜,刨,纸巾,垃圾筐,数学题纸,橡皮筋,梳子,3个写有“数学王国蔬菜乐园巧手之家”的指示牌,记者证,笑脸,哭脸卡片,板书贴纸

学生:完成问卷调查

课堂实录:

活动一:摘红环真好玩

师:今天老师第一次来上课,先来玩个游戏吧!看,这5个一样大的环现在串在了一起。如果不摘下两边的环,怎样取出中间的红环呢?

生:啊!

师: 听起来好难,对吧。谁能自信(老师把写有“自信”的板书纸贴在黑板上)地说:“我来试试看。”(学生一个个努力思考,陆续有人举手了。)(师指名学生上台尝试)

生1把绳子剪断,取出红环后再接起来。

师: 你真棒,不仅能够勇敢地试一试,而且做得很好。

生2将边上的两个环交叉用力拉,企图拉过去。可拉了好半天,依然拉不过去。

师:你已经开动脑筋了。可这些环是一样大的,拉不过去。下去想想,想到别的办法了再来试。还有其他办法吗?

(学生思考片刻,依然没有想到。)

师:我想到了一个办法。让我来试试,好吗?

生(饶有兴趣):好!

师(边说边做):先把绳子打个结,使直线变成一个圆环,再把左边或右边的两个环套过去,然后把绳子解开,就可取出红环。(生恍然大悟。)

师小结:老师相信如果给你们每个人一套环,让你们都去试一试的话,你们肯定也能想出来。你们回去再试试,也许会想到更多办法。

所以,遇到事情我们要大胆(老师把写有“大胆”的板书纸贴在黑板上)地说——我来试试看。

活动二:开开心心试一试

师:接下来,我们就来挑战自我,试着做一些以前没做过的事。老师通过昨天的问卷调查,知道了这三项活动是小朋友没做过的。

[课件:

数学王国——请算出纸上题目的答案。

蔬菜乐园——请将桌子上黄瓜的皮削掉。

巧手之家——请用桌上的橡皮筋为女同学扎一条辫子。]

师(指着教室里各个位置上放着的指示牌边走边说):看,数学王国里有一道数学难题等着大家来解决;蔬菜乐园里有一个刨黄瓜的活动等着大家去尝试;巧手之家要看看小朋友扎辫子的手艺。好,现在请你选择一项没做过的活动,找到相应的位置坐下来,要求做到快、静、齐!

(生自主选择活动,找到座位坐下)

师:同学们坐好了,接着看要求,请一位小朋友读:

(生读课件上的温馨提示:1.尝试时间为5分钟。2.做完后把学习用品、工具、各类垃圾整理好。3.听到音乐声后马上坐好。)

师:明白了吗?来,为自己鼓鼓劲,对自己说:“我能行的,加油!”

生(齐说):加油!

(生开始自由活动,老师在各个活动现场巡视、指导,活动结束后老师以记者身份提问。)

师:瞧,小朋友的习惯多好,桌上的东西整理得好整齐呀!下面我先到数学王国采访一下。

(一)在数学王国的采访

师:智慧小博士,请你公布正确答案吧。

(生公布答案)

师:做对的举手。(好多学生举起了手)

师:我先来采访你,你是马上想出来的?

生1:是的。

师:你真了不起。他通过思考,马上想出了答案,有和他不一样的吗?

生2:我想了很久……

师:哦,你是想啊想啊,经过了认真思考。

(老师把写有“认真思考”的板书纸贴在黑板上)

师:教室里这么热闹,做数学题又需要安静的环境,你们是怎么克服这个困难的?

生1:我捂住耳朵想了很久很久。

生2:我不管别人,只管自己做。

师:你们能够排除干扰,认真思考(指着板书说),这就是解决问题的好办法。没做对的同学们你们回去再认真思考一下,也许就能做出来。

(二)在蔬菜乐园的采访

师:(拿出一根刨得不好的黄瓜)这是一位小朋友刨的黄瓜。(生笑)

师:你们都笑了,因为这黄瓜刨得坑坑洼洼的,对吧!但是,老师正是从这一个个小洞中知道你刚才一定遇到了很多困难。说说你遇到了什么困难?

生1:我很用力地刨了,可是黄瓜皮总是被我刨断。

师:那是因为你动作还不熟练。

生2(补充):黄瓜很滑,总往下掉。

师:这也是一个困难。

生3:我把刨拿反了。

师:哦,拿的姿势不对。那我们怎样才能刨得像妈妈一样好呢?

生:向妈妈学习。

师:对,向妈妈学习,边学边练。现在我就是你的妈妈。乖孩子,跟妈妈一起练习刨黄瓜吧。学着妈妈的样子,一只手拿好黄瓜,一只手拿好刨,用力要均匀,从上往下,试着刨一次,再刨一次。

(生学着老师说的方法练习,练了好几次,有所进步。)

师:小朋友们看到了吗?要想刨好黄瓜,秘诀是什么?

生(七嘴八舌):要认真练要有信心要反复练习

师:对呀,秘诀就是反复练习(老师把写有“反复练习”的板书纸贴在黑板上),熟能生巧,相信你们经过反复练习,技术会进步得很快。

(三)在巧手之家的采访

师:这条辫子是谁扎的?

生:这是我扎的。

师:你真了不起,第一次扎辫子就能扎得这么好。来,把你刚才的经历说给大家听。

生:我从来没有扎过辫子,扎来扎去总扎不好,我就请张老师帮忙。她拉着我的手一步步教我,总算有点学会了。

师:对啊,有时候遇到难事请教别人也是个好办法。(老师把写有“请教别人”的板书纸贴在黑板上)

师:有几位小朋友的头发还没扎好,需要我帮忙吗?(老师边扎边说办法,学生们都看着老师)先把头发理顺,梳到固定的位置,用一只手拿好。另一只手拿皮筋,看,拉过去,把头发全部抽出来,转一下。拉过去转一下,再拉过去,这样头发就扎好了。回家后再去请教一下妈妈,把辫子扎得更漂亮一些。

总结:小朋友们,我的采访结束了。通过这次采访,我看到我们二(5)班同学用不同的办法试着去做了一些以前从没做过的事,完成得不错,真为你们感到高兴。

活动三:看看录相辨一辨

[课件出示孩子照片]接下来老师为大家介绍一位朋友。他叫毛毛,是瓦市小学二年级的学生。最近他碰到了一件烦心事,我们来看看。

[录相:(老师说)小朋友们,12月份学校将组织冬锻跳绳比赛,我们班必须有40人参加,愿意参加的同学请到老师这里报名。]

[照片:孩子托腮斜靠在桌子上;字幕:我一分钟最多只能跳30多个,该不该报名呢?]

师:毛毛到底该不该去呢?请举牌!

(大部分学生举笑脸牌,小部分举哭脸牌)

师:有的同学认为他不该去,来讲讲你的理由。

生:他去了会拖班级的后腿。

师:嗯,这是你的理由。可很多同学举了笑脸,你们为什么认为他应该去?

生1:他可以通过不断练习提高自己的水平。

生2:跳得好不好没关系,重在参与。

师:大部分同学认为毛毛应该报名,那么就听你们的意见,毛毛报了名,开始了刻苦的练习。

[录相:

镜头1:孩子刻苦练习,跳得很差。

镜头2:一男生:“哈哈,跳得真差劲。”

镜头3:两位女生:“你跳都不会跳,干嘛报名啊。”

镜头4:男孩耷拉着脑袋蹲在地上,字幕:

放弃 坚持

(哭脸图) (笑脸图)]

师:面对同学们的嘲笑,毛毛是应该放弃比赛呢还是应该坚持练下去。请举牌。

(仍然是大部分学生举笑脸牌,小部分举哭脸牌)

师:你为什么认为他该放弃?

……

师:你为什么认为该坚持?

生:自己努力练就可以了,坚持到底,就是胜利。

师:要是同学再笑他怎么办?

生:让他们笑个够,等毛毛练好了,看他们还笑不笑。

生:我送他一句话:“走自己的路,让别人说去吧。”

……

师:他练了很久还是跳不起来,该怎么办?

生:还是要练啊,总有一天会成功的。

生:我以前也不会跳绳,练了好久才练会的。毛毛你别灰心,努力练习就会成功!

……

师:看来很多小朋友认为毛毛应该坚强面对同学的嘲笑。谁来为他鼓鼓劲?

生:你一定行的。

坚持到底,就是胜利。

……

师:当他再次遇到嘲笑时,你会对他说——

生:……

师:当他经过几天的练习仍然跳不好时,你会对他说——

生:……

师:一起为他鼓鼓劲!

生(齐):毛毛——加油!

师:在大家的鼓励下,你们看:

[播放毛毛坚持训练一个月后会跳的录相。]

师:小朋友,毛毛为什么能获得成功?

生:他练了很多次。

生:他坚持练,不放弃。

师:对,他坚持、不放弃,不断努力(老师把写有“坚强”“不断努力”的板书纸贴在黑板上),终于获得了成功。大家用掌声祝贺他吧!

师:小朋友,回想一下,在生活中,你们有没有像毛毛那样通过试一试取得成功的例子呢 ?

生:我先说。有一次,学校组织了演讲比赛,我鼓起勇气报了名。那段时间,我每天对着镜子反复练习,终于获得了二等奖,心里感到美滋滋的。

……

师:接下来请小朋友与同桌一起分享这份成功的快乐吧。(学生同桌交流)

师:我们二(5)班同学真棒,刚才总结了这么多解决困难的方法。试一试的办法还有很多,正等着小朋友去发现呢!

活动四:冷静思考辨一辨

师:生活中很多事小朋友都想去试,那是不是所有没有做过的事情我们都应该去试试呢?请看:

[课件:你家的插座坏了,电线也露了出来,大人又不在家。]

……

师总结:对啊,危险的事情咱们不去试!(如果真的很感兴趣,那就等到长大了学好技术再去试。)

[录相:我叫笑笑,这个学期我参加了学校的轮滑选修课,技术大有进步。今天,我就来试试自己的水平,和这些车子比比谁快。瞧我的,走!]

……

师引导:应该在什么地方试着滑一滑呢?(小区里/专用的轮滑场所)

师总结:很多事情,应该选择合适的场所。如果会造成危险,影响到别人,我们也不要去尝试。

活动四:唧唧喳喳说尝试

师:乐乐猴看到大家上课这么认真,特地送给你们一份礼物。[课件:礼物]

多漂亮的礼物啊,看看是什么?原来是一首拍手歌。

试一试

小朋友,学做事,遇到许多第一次,大家一起来试试。

动动脑筋勤思考,多多练习很重要。

碰到困难多请教,不断努力要记牢。

要想学好真本事,鼓起勇气试一试,试一试!

师:同学们,生活中我们会遇到很多第一次。

当你不敢去试的时候,要自信地说我来试试看!当你没有信心去试的时候,要大胆地说我来试试看!当你尝试失败的时候,要坚强地说我再来试试看!

板书设计:

我来试试看

自信 认真思考

大胆 反复练习

坚强 请教别人

不断努力

(作者单位:浙江省温州市瓦市小学)

责任编辑 王清平