陈 慧

我的表弟今年十一岁了,个子矮墩墩的,脸黑黝黝的,一双大眼睛忽闪忽闪的,显得特别机灵。他笑起来时会露出两排整齐的牙齿,很好看。他走路很快,就像一阵风一样。(描写表弟外貌,要抓住特征,寥寥几笔把表弟调皮机灵的个性勾勒出来就行,不必面面俱到。)

表弟是一个顽皮的孩子。(本文叙述的第一个事例就围绕这一中心句展开。)

有一天,我和妈妈去表弟家做客。我刚想进门,却转念一想,赶忙停住了脚步。因为我想起上次来时,一进门就被表弟的水枪“子弹”命中了。哼!这回我可不能再上当了!我敲敲门,身子立刻闪到一边。门开了,果然有几条水柱向门外射来。幸亏我机灵,才躲过这阵“枪弹”。(未见其人,表弟调皮的个性便跃然纸上。)

进到屋里,我还没坐稳,表弟便在门外招呼我了:“表哥,你出来一下。”他神秘地向我做了个鬼脸。我好生奇怪,匆匆走出去,想看看他又要耍什么花招,可东瞧瞧西瞧瞧,就是不见表弟的踪影。正当我不明所以时,忽觉后脑勺一阵冰凉,伸手一摸,竟然全是水!我回头一看,表弟早已拿着水枪逃到远处了。(语言、神态、动作描写栩栩如生,表现出了表弟调皮的个性。)

还有一次,我去他家做客,进门后没看到他嬉皮笑脸的样子,却发现他端坐在书桌前认真地学习。他时而眉头紧皱,凝神思考,时而低头演算。我走上前去对他说:“还是休息一会儿再做吧!”表弟没有答话,摇摇头,继续演算。过了很长一段时间,表弟终于把题解出来了,他高兴地从凳子上跳起来,嘴里唱着:“咱们老百姓哪,今儿个真高兴……”看表弟那手舞足蹈的样子,我忍俊不禁。我从心底里喜欢他。(由“调皮”到“学习刻苦”,应在中间加一个过渡段,这样才能很自然地过渡到第二个事例,段与段之间衔接才紧密。人物的神态、语言、动作描写,体现了表弟调皮的个性和刻苦学习的精神,人物刻画真实,亲切,栩栩如生。)

表弟就是这样,玩耍和学习的时候截然不同,简直判若两人。表弟是顽皮的,可学习又是刻苦的,我喜欢我的表弟!(呼应开头,画龙点睛,总结全文)

总评

作者通过叙述亲身经历的两件事,表现了表弟调皮的个性和刻苦学习的精神,外貌、神态、语言、动作描写能够很好地表现人物性格特点和精神品质。全文结构完整,中心明确,选材围绕中心,富有生活情趣,文章语句如活泼的小溪一样自然,流畅。