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皆是“叙”中好儿郎

2009-08-27王荣飞

作文周刊·小学六年级版 2009年45期
关键词:儿郎交代国王

王荣飞

一年一度的文学颁奖大会即将到来,文学王国的臣民们沉浸在一片欢腾之中。要知道,无论谁获得文学奖,都会被载入史册。

评委会成员个个忙得不可开交,可就在评选工作快结束时,难题出现了:叙述组的三位候选人——倒叙、补叙、插叙实力相当,难分伯仲。且先看看他们的自述吧!

倒叙:先把事情的精彩结果写出来,再回过头来叙述事情发生的原因以及经过,这就是本人。倒叙的特点是精彩前置,引人入胜,富有诱人魅力,是叙述的基本方式之一。恰当地运用倒叙,能使文章开篇如高山坠石,气势夺人;也容易造成悬念,吸引读者。

补叙:叙述时,将事件开端、发展、高潮中任何一个片段后置的就是本人,是叙述的基本方式之一。只要有本人就能把事件的某个片段暂时隐藏起来,制造悬念或误会,到了合适的地方才予以展现,使读者恍然大悟。如《小英雄雨来》,叙述雨来遭鬼子枪杀时,就有意把雨来跳水逃脱的片段先隐藏起来,到后来再交代。这样读者就跟乡亲们一样不知底细,以为雨来牺牲了,都为他担忧。

插叙:在叙述的过程中,由于某种需要,暂时中断叙述的线索,另外插入与中心事件相关的事件,这就是本人。合理运用插叙能使内容更加充实,事件的前因后果更为清晰。如《少年闰土》,在文中插入这样一句话:“我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了。”这句话不仅充实了文章内容,而且还交代了时间,使文章脉络更加清晰。

三位候选人都如此优秀,令评委会成员犯难,到底该选谁呢?最后由于时间紧迫,评委会成员不得不禀奏国王,由国王来评判。国王看过他们的自述之后,哈哈大笑,提笔写道:论功莫若齐分享,皆是“叙”中好儿郎。

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