曹老师妙语教作文

2009-07-04曹文轩

小学生·新读写 2009年6期

主持人语

认识曹文轩老师，是我的幸运。每次到曹老师家，都会为他讲的小故事着迷，听完之后总会期待，期待他的新作带给我新的感动。还有更重要的一点就是：很多明白、却不能明确表达出来的关于阅读的解释，在他简短、精确的词或句子里，忽然变得明朗起来。我于是知道：这就是我们和作家的差别，这就是浮躁和深刻的差别。

曹文轩老师是北京大学的学生评选出来的十佳教授、博士生导师，更是著名的作家。但他多年来却不辞辛劳地奔走于全国各地的中小学校，向师生讲述和传递阅读好书的意义。当我随着曹文轩老师走进校园的时候，我从孩子沸腾的欢呼声中看到了“名家进校园”的意义和力量!我们选择阅读，就不能不选择曹文轩!

“曹文轩老师的书，是好书，它可以堂堂正正地放在书架上，暖暖和和地藏在心里头。”这是一位资深教师评价曹文轩作品时的评语，这句话让曹老师感动，也被曹老师收藏。我也希望朋友们记住这句话，或许它能够成为我们去判断好书的一个标准。

我们栏目本期有幸请到曹文轩老师，为我们讲阅读和写作的小知识、小窍门，请大家用心体会。

作家档案

曹文轩，1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。

主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《天瓢》等。

获各种学术奖、文学奖40余种。其中有国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等重大奖项。

在讲这个道理之前，我先给你们讲一本书：《牧羊少年的奇幻之旅》，书中讲了一个很有趣的故事：西班牙少年圣狄雅各，因为喜欢旅行，去做了牧羊人；他又放弃了羊群，去追寻他所梦见过两次的金字塔附近的宝藏。他一路上经历了很多事，见了很多人，也遇到了很多挫折。后来遇到的一个难民老大说了自己重复做过的一个梦：宝藏就在少年曾经做梦的那座废弃教堂里。然后他返回了他的西班牙草原，在他出发的教堂，发现了一大堆财宝。这个带有寓言性质的故事，就告诉我们一个道理：财富不在远方，在我们脚下。

说到你们写作文，你们要知道，你们所有的一切，看到的，听到的，所经历的都是你们的财富。虽然你们还是小学生，其实你们已经是有很多财富的人了，这些财富足以维持你写作文。

我写的《草房子》里面那个叫桑桑的男孩子，不应该叫桑桑，应该叫什么呢?叫——曹文轩。桑桑干的所有坏事，都是我干的。比如他把他们家惟一的蚊帐拿下来，做成了渔网；他用一把锯子把他们家碗柜的四条腿锯了，改装成了养鸽子的鸽笼：炎热的夏天，许多人热得都跳到了河里，可是这个叫桑桑的男孩子，却穿着一身棉袄和棉裤，在那个ⅡU油麻地的小学，走来又走去……这些事情是谁干的?是曹文轩!

《草房子》写的是我小学的生活，《红娃》写的是我初中和高中的生活。

所以，大家都经历了很多的事情，这些都是你们的财富，只要你会利用这些珍贵的财富，就能写出很好的作文。

细心凝视生活

你的作文写不好，还有一个重要的原因：不是因为你没有事情可以写，也不是因为你没有财富，而是因为你不知道财富在哪里，不知道财富怎么才能获得。我们每个人都有一双眼睛，眼睛只有两个动作：扫视和凝视。

你的作文为什么写不好呢?因为你只完成了第一个动作——扫视。这个世界无比丰富，也无比美妙。可是这个丰富、美妙的世界，只是对于那些细心打量它的人，细心揣摩它的人，它才是存在的，也才是有价值的。比如说墙上有一个斑点，如果你在你的作文里面写了一句话，“墙上有一个斑点。”如果我是你的语文老师，我就会在你的这句话的旁边写一行评语：“这句话等于是一句废话，有用吗?没有意义。”怎么样才可以让那个斑点变得有意义呢?我们就要学会第二个动作——凝视。

凝视就是细心盯着看，顽强地、不屈不挠地盯着看，看着看着奇迹就发生了，那个斑点就不再是斑点了，它就成了天空或者一只展翅翱翔的鹰。你再盯着它看，你将会发现：那个斑点成了一匹在草原上纵横驰骋的骏马。如果你还盯着它看，这个时候更大的奇迹就发生了，那个斑点成了你们班上的一个小女孩。这个时候你再把这个斑点写到你的作文里面，那才有意义。

写作文就要“折腾”

写作文为什么总是写不长、写不好呢?我告诉你们一个既简单又实用的方法：“要写好作文，只要记住一个词——‘折腾!”我还可以用一个实际的例子讲解“折腾”的意思：比如你要写只剩一个柿子的柿子树，你首先要设计一个主人公，给他取名为皮卡——你可以谈谈他名字的由来——然后再设计一个情节。比如树上只剩一个柿子，皮卡希望这个柿子能在树上多待几天，等外出上学的哥哥回来的时候再掉下来。这时开始”折腾”，偏偏在哥哥回来的前一天，柿子被乌鸦叼走了——注意，你要写出乌鸦的颜色、柿子的颜色、天空的颜色，这样你的文章就有了色彩——于是皮卡就开始追乌鸦，眼看快追到了——这时又要“折腾”——皮卡摔了一跤，结果他发现自己来到了一片柿子林，那里全是红红的柿子。皮卡这时应该开心地摘柿子了吧?不!不要让他摘，还要“折腾”，要写皮卡开始犹豫要不要摘柿子。摘?不摘?反复思考后，再让皮卡摘柿子。这样“折腾”下来，不愁文章写不长了吧!

作家寄语

一本好端，就是一轮太阳。

我们说给作家听

山西省太原市虹桥小学(原太刚五校)校长刘青海

我选择曹文轩，是因为：每一次，当我和孩子读曹文轩教授的作品时，都有一种震撼的感觉，震撼之后，随之而来的是一个个感动。一种种爱。

我愿把自己在阅读曹文轩作品时所感受到的幸福和温暖，告诉我的学生和教师，让我们一起感受曹文轩!

山西省太原市虹桥小学四年八班语文教师王燕滨

惟有曹文轩老师的文字，是孩子想画就可以画出来的。因为，每一段文字都是一幅美丽的画。

山西省太原市虹桥小学四年八班王熙麟

我经常和弟弟一起读曹文轩的小说。他和我一样“疯”了起来。你知道是什么让我们着迷吗?是因为在小说中找到了和我们相似的乐趣、却又不一样的生活。

山西省太原市青年路小学四年一班王熙达

读了《大王书》，我才知道，曹老师是万能人，他能写优美的风景，他能写感人的故事，他还能写神奇、有趣的幻想世界。