张 华

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。兴趣是动力的重要组成部分,因此教师应设法激发学生的兴趣。通过多年的教学经验,我对如何激发学生学习兴趣谈几点看法:

一、和谐融洽的师生关系,引发学生学习的兴趣

在教学中,我深深体会到学生喜欢某一学科的老师,他们就对某一学科产生浓厚的兴趣,并会努力、自觉的学好该课。因此,教师要尊重和热爱学生,建立一种平等合作的师生关系,用教师的爱来激发学生求知的兴趣和对学习的热爱。在教学工作中,教师应始终做到人格上尊重每一位学生,对成绩好的学生不偏爱,而是鼓励引导他们继续努力,对学习成绩差的学生,应更多鼓励,少批评,和他们促膝谈心,帮助他们找原因,并指导学习方法,这样,师生关系就会自然而然的融洽起来了,学生在上英语课时,一定会显出极大的热情。

二、设置情景,组织游戏,提高学习兴趣

心理学的研究和教育工作的实践经验证明,采用生动的、适合学生心理发展水平的教育方式,可以成功培养学生的学习动机,增加学习兴趣。

依随课文内容,设置适当的情景模拟,让学生在设置的情景中扮演不同角色,把抽象的语言形式变成具体、形象、可感、可视的形态,使学生设身处地地实践自己所学的语言,有助于提高学生的学习兴趣。比如,在教学“Would you like some...?”“Id like...”这些句型时,我把讲台当作餐桌,摆放一些道具,设计这样一个情景:小主人一家正在吃饭,他的一个朋友也来了。小主人邀请他一起吃饭。我让学生扮演对话中的人物,如爸爸,妈妈和小主人公。他们运用“Would you like some apples? Im hungry. I want some bread.”等句型进行交谈,学生一旦进入角色,都非常踊跃的表演,他们还会说出一些和交谈有关的其他句型,如Good morning.Hi.How are you? Thanks等句型,通过模拟实践他们不仅巩固了所学句子,还锻炼了运用英语交际的能力。使学生学习英语和运用英语的兴趣更加浓厚了。

三、开展丰富多彩的课余活动,巩固和发展学习兴趣

英语的课外活动是英语教学中一个很重要的有机组成部分,是学生掌握英语的一个不可缺少辅助手段。为了让学生在课余时间也有锻炼英语的机会,教师可以组织小剧团、合唱团、故事会等一系列的活动。办故事会可以采用以汉语为主,以英语为辅的办法。具体来说是由学生自己设计一个小故事,用上我们学过的单词,越多越好,有句子就更好了。组织评比谁的故事精彩,使用的单词和句子多。然后再举办一些大赛来巩固成果,让英语在学校里四处飘香。

作者单位:河北省廊坊市固安县公主府乡大留村小学