姜 鸿

“校园手抄报”是我校为加强对少先队员进行思想道德教育,引导他们追求真善美,繁荣校园文化,交流和传播信息的一个窗口,又是有理想、有道德、有文化、有纪律“四有”新人的生动实践。学生通过它去多方面了解社会,陶冶情操,开阔视野,丰富知识,增强参与意识,提高综合素质。办好它,是每个教师必须掌握的基本功,最主要的环节就是抓好设计和管理工作。

一、手抄报的设计注意了以下几点

首先设计好名称。小报的名称不但要响亮,有意义,而且要富有时代特征。如《新蕾报》、《少年成才报》、《未来的作家》等;其次手抄报的形式要求新颖,有特色。报头应力求美观大方、醒目,各栏目名称的书写要做到清晰小巧,和谐一致,给人以美的享受;再次手抄报的内容既要丰富多彩,又要引人入胜。小报的内容始终围绕素质教育的主旋律进行,坚持德育为先,育人为本,以贯彻教育方针为主线,以培养学生创新精神和实践能力为核心。如,心声,读书感悟,小作家,小试验,小百灵,校园内外等内容,其中《人海拾贝》(积累民间俗语);《古典瑰宝》(积累故事文中的千古名句);《妙语连珠》(积累优美词语);《警钟长鸣》(积累名人名言)等栏目学生普遍喜欢,这对于培养学生良好的道德品质和行为习惯起了巨大的促进作用。每次的内容都图文并茂,让人耳目一新。

二、校园手抄报在管理上应充分调动学生的主动性、积极性,鼓励其自觉参加管理,激励措施主要有几种

1.激发兴趣:通过引导学生欣赏,使每个学生产生创作欲望进而逐渐培养他们的实践意识,选择意识。

2.加强竞争:把学生发表的作品数量和质量作为评选优秀班级及优秀学生的条件之一,使各班之间,学生之间掀起“比、学、赶、帮、超”的热潮。

3.大力表扬:作为班主任我非常重视学生身上的闪光点,每出一期手抄报,都及时给做出贡献的学生以表扬或戴“红花”鼓励,同时要在班内开展一些交流活动,及时总结经验。

俗话说:只要功夫深,铁杵磨成针。开展丰富多彩的实践活动,让学生在活动中锻炼成长,满足他们活泼好奇的天性,让他们在活动课中自由发展,在愉快的学习活动中自主探索,主动发展,提高能力。定期带学生到大自然中去观察优美的自然风光,到社会上去进行一些实践活动,以开阔学生的视野,来提高学生的实践能力。

作者单位:山东省高密市醴泉街道蔡站中学