龙 颖

选择题历来是各类考试中考查学生各项能力的题型,如能正确地做好选择题必然也是提高教学质量的一个重要方面。选择题中的几个选项往往具有一定的隐蔽性和迷惑性,如隐含条件、层层设障等。如做者双基知识不扎实,或粗枝大叶只看表面,一不留心便会误入圈套。因此,帮助同学们分析误判的原因,提高正选率是非常必要的。以下便是对学生做选择题时经常出现的误点进行分析。

一、双基知识的原因(误点一)

1、知识模糊,概念不清:由于某些同学对电脑概念和原理缺乏全面掌握,所以在解题时难免出错。

例1:在计算机内部用来传送、存储、加工处理的数据或指令都是以______形式进行的。A、十进制码,B、二进制码,C、八进制码,D、十六进制码。易误选(A)。误点分析:许多同学认为计算机采用的是十进制码,因为我们日常生活中用到所有的计算形式基本上都是十进制形式。正确解答:计算机内部用来传送、存储、加工处理的数据或指令都是以二进制码形式进行的。故应选(B)。

2、规律运用不当或不熟练:任何一门学科它都是有着完整的理论体系的,该学科的每一个知识点同样都是有着它的内在规律的,学生在学习中如果正确熟练地掌握了这些规律,必然就能达到事半功倍的效果,做起题来也就能得心应手。相反,如果未能很好地掌握其规律,出错当然在所难免。

例2:已知英文字母m的ASCII码值为109,那么英文字母p的ASCII码值是______。A、112,B、113,C、111,D、114。学生容易错选“B”。误点分析:这道题目涉及到了ASKⅡ码值的计算,对于基础比较薄弱的同学只需要记住几点就是大写“A”的ASKⅡ码的十进制形式的值是65,小写“a”的ASKⅡ码的十进制形式的值是97,数字“0”的ASKⅡ码的十进制形式的值是48,其他的可以由前一个字符的十进制形式的值加“1”便可得出,例如我们记住了“A”的值是65,那么大写“B”的ASKⅡ码的十进制形式的值可以由大写“A”的ASKⅡ码的十进制形式的值加上“1”之后的得数便可以求出,得数是“65+1=66”,因此得到B的ASKⅡ码的十进制形式的值是66。正确解答:因为我们已经知道了小写“m”的ASKⅡ码的十进制形式的值是109,那我们可以顺着字母往下推,字母m后面的几个字母分别是n、o、p,字母m与字母p之间相隔了两个字母n、o,因此我们应该在m的ASKⅡ码的十进制形式的值109的基础上加三次“1”才能得到字母p的ASKⅡ码的十进制形式的值,也就是n+m=109+1=110,o=n+1=110+1=111,p=o+1=111+1=112,因此应选(A),而部分同学因为少加或者多加了“1”而导致做题失误。

二、思维方式的原因(误点二)

1、缺乏思维的深刻性:一些同学在解题时,只注重表面,不抓实质,不能抓住矛盾的主要方面而出现错误。

例3:硬盘工作时最应注意避免______。A、噪声,B、震动,C、潮湿,D、日光。学生容易错选成(A、C)。误点分析:题中的各项答案乍看之下似乎都是真确答案,但题目已经指出硬盘工作时“最”应注意避免什么。正确答案:除了要分析表面原因,还要根据计算机硬盘的特点以及人们在实践中遇到的问题分析其最实质性的原因,也就是最根本要注意的东西,因此,(A、C)虽比较正确,但不是实质性的原因,答案应选(B)。

2、缺乏思维的全面性:一些同学分析问题只考虑问题的局部特

征,不能对具体情况进行周密的、具体的分析而出错。

例4:自然码输入法属于______。A、音码输入法,B、形码输入法,C、音形结合的输入法,D、联想输入法。此题容易误选“A”;误点分析:目前流行的汉字输入码的编码方案已经有许多种,如全拼输入法、双拼输入法、自然码输入法、五笔输入法等等,全拼输入法和双拼输入法是根据汉字的发音进行编码的,称为音码;五笔型输入法根据汉字的字形结构进行编码的,称为形码;而上面例题所提到的自然码输入法是以拼音为主,辅以字形字义进行编码的,称音形码,因为它是以拼音为主,所以同学们经常误解自然码输入法就是音码。正确答案:然码输入法是音形结合的输入法,因此应选(C)。

3、缺乏思维的灵活性,有些同学对知识的联想不够丰富,不能举一反三,不能从不同的角度对问题进行分析,由于灵活性不够而出错。

例5:在计算机中采用二进制,是因为_____。A、可降低硬件成本,B、两个状态的系统具有稳定性,C、二进制的运算法则简单,D、上述三个原因。该题容易误选(A、B或C)。误点分析:考生做该题时往往只注意了“A、B、C”中的任意一项,而忽略了其他两项也是正确的答案从而出错。正确答案:在计算机中采用二进制是因为可降低硬件成本、两个状态的系统具有稳定性、二进制的运算法则简单三个原因都是,故应选(D)。

三、学生本人的心理原因(误点三)

1、粗心大意,急于求成。每场考试完后,有些学生觉得平时会做的题也没有做好。这主要是由于求胜心切而出现错误。

例6:计算机病毒最重要的特点是____。A、可执行,B、可传染,C、可保存,D、可拷贝。容易误选“A”;误点分析:学生在解题过程中看到题目以及答案极其简单,而各个选项似乎都有点正确,于是容易错选成答案(A),虽然答案(A)符合计算机病毒的特点,但并不是最重要的特点,所以应选(B)。

2.盲目乐观、丢解失分。对于有些多解题,若不仔细探究也会差错。

例7:下列术语中,属于显示器性能指标的是____。A、速度,B、可靠性,C、分辨率,D、精度。容易错选成“A”。误点分析:我在平时教学过程中,经常听见学生聊天时会提到某某同学家里电脑的配置很好,速度很快,因此有部分学生凭借自己平时谈话口头语的经验就做出了对这道题目的解答,而事实上显示器的性能指标是分辨率,正确答案应选择(C)。

四、解题方法的原因(误点四)

许多同学在组进制之间的转换题目的时候容易出错混淆,导致做题失误。

例8:下列各式中,二进制数1010.101的按权展开式是____。

A、1010.101=1X23+0X22+1X21

+0X20+1X2-1+0X2-2+1X2-3

B、1010.101=1X103+0X102+1X101

+1X100+1X10-1+0X10-2+1X10-3

C、1010.101=1X83+0X82+1X81

+1X80+1X8-1+0X8-2+1X8-3

D、1010.101=1X163+0X162+1X161

+1X160+1X16-1+0X16-2+1X16-3

学生容易错选成“B”。误点分析:在日常生活中,人们常用的十进制、钟表计时中使用的一小时等于六十分钟的六十进制、早年我国曾经使用过的一市斤等于十六两的十六进制和我们计算机中使用的二进制等都称为数制,而一个计数制所包含的数字符号的个数称为该数制的基数,用“R”表示。例如任意一个十进制数可用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字符(数字符又叫数码)组合的数字字符串来表示,它的基数R=10,任意一个二进制数可用0、1两个数字符组合的数字字符串来表示,它的基数R=2。而在题目里按权展开式中提到的权是指位值(权),它是由位置决定的值。权用技术R的i次幂Ri。所以题目要我们将二进制数按权展开,自然,权的基数就是2,所以正确答案应该是(A)。

综上所述,要做好选择题,具有扎实的双基知识,灵活的思维方式,熟练的解题技巧和良好的非智力因素是必须的。要达到这些要求,则平时在教学中对学生进行针对性的训练是不可少的。由于选择题一般对所学知识的覆盖面广,解题时要用到的知识点多,掌握了它自然对解答其它类型的题也必有益,学生的综合能力必然会有提高。在选择题上得分率高了,学科的教学质量也就提高了。