邹 宏

摘 要:当前高职英语教学中的一个问题就是学生英语实际应用能力较差。本文在对高职英语教学现状分析的基础上,探讨有效提高高职高专英语教学实践的方法。

关键词:高职高专 英语教学实践 方法

经济和社会的发展,使社会对高素质的高职专门人才的需求呈上升趋势,这一培养重任就落在了高职院校的身上。当前,高职高专英语教学存在着应用性较差的问题,笔者就提高英语教学实践方法问题进行论述。

一、高职高专英语教学实践现状

高职高专英语教学课程标准体现的英语教学原则就是以实践和应用为主。但是目前高职高专英语教学却还是限制在书本之内,学生的英语实际应用水平远达不到课标的要求。教师的教学模式单一,即使应用了多媒体电教手段和语音教室,实际的教学效果却远达不到使学生学以致用的程度。学生的英语学习以背单词、记书法和练习各种考试题型为主。英语口语和视听课形同虚设。学生没有运用各种教学设备提高实践水平的意识,无法适应当今社会发展对高职学生英语水平的要求。因此改革高职英语教学实践方法势在必行。

二、提高高职高专英语教学实践的方法

1.对教师的教学目标和学生的学习目的进行合理定位

高职的英语培养目标是以社会需要为出发点,培养企业生产、建设、管理、服务的具有一定的英语理论知识和英语应用能力的人才,其培养重点就是其工作中的英语实践能力,这要求高职英语教学必须根据高职各专业的特点,培养学生的英语应用能力。高职学生已经具备了一定的自学能力和自我意识,因此,高职英语教师应帮助学生明确英语学习的实用性目标,使学生能发挥主观能动性,自觉认识到英语实际应用能力对未来工作的重要作用。同时,也要求高职英语教师的英语教学应以人力资源市场需求为导向,以实践为主旨,在分析职业需求的基础上,准确合理地定位英语教学目标。即在传授英语基础知识的同时注重英语实用性的培养。此外,还应帮助和培养学生形成良好学习习惯,形成英语终身学习的能力。

2.转变英语教学理念,提高英语教学实践能力

现代教育理念之一就是培养学生的实践能力。因此,高职英语教师应以先进的教育理念武装头脑,提高英语教学的实践能力。英语教师要有实用性的意识,而不能无目的的照本宣科。教师应首先要熟识教材、大纲和课标要求,结合学生的具体特点和实际水平以及各专业的专业性术语,设计教学目的和内容。从而使学生在教师着意创设的实践环境中,学习英语,提高英语的实际应用的效果,从而达到实用的目的。在转变英语教学理念的同时,教师应研究提高实践性教学方法,教学中尝试采取各种教学模式(演绎法、体验式、实验法和讨论法)等。使学生能够灵活运用知识。还可开展互动体验式学习模式,形成实际场景下专有的英语学习会话模式。通过“任务教学法”使学生学生在完成既定的任务的同时学会相关语言。

3.研究整合英语与高职职业技术教育

当今教育教学改革中一项重要创新就是学科整合,提高高职英语教学实践也有必要进行英语与高职职业技术教育的整合。实行“大单元教学法”,分基础英语课和专业英语两种课型,在讲授职业技能知识的同时,将专业术语一并讲解,便于学生掌握和记忆。

总之,高职英语教学的实践教学法的探讨和研究不是一朝一夕就能完成的,相信在广大高职教师的共同努力下未来的高职英语教学一定会培养出更多学以致用的人才。

参考文献:

1.张小兰.实用性原则——高职高专英语教学的核心[J].辽宁行政学院学报.2008(3)

2.曹莉.国外职业教育发展现状及对我国的启示[J].中国高职高专教育网.2005(6)

作者单位:四川建筑职业技术学院