王李良

随着科学技术的快速发展，现代信息技术已进入人类生活的各个领域，特别是应用到教育教学中，更是提供了丰富多样的教学形式和手段。而体育教育作为学校教育中的一个特殊学科，信息技术在其中的应用也有一定的特殊性，体育教学与现代信息技术整合，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，以此激发学生学习的兴趣，真正使体育教学快乐起来，对提高教学效果是非常明显的。现在就信息技术在体育教学中的作用及应注意的问题谈一些自己的看法。

现代信息技术在体育教学中的作用

1激发学生的学习兴趣，提高学生的参与热情

体育教师由于身体和年龄等原因，有些动作示范的不一定十分到位，教师可以编制一系列体育运动项目的教学课件，把世界上优秀运动员的规范技术动作介绍给学生，能有助于学生建立正确完整的技术概念，较好地掌握技术动作。同时多媒体技术生动活泼，新颖多样，能够创设出较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意力和兴趣，从而也就无形中激发了学生的学习热情，调动起学习的积极性，真正使体育教学快乐起来。

2帮助学生建立正确的运动表象，提高运动技能，突破重点难点

心理学实验证实：人类获取的信息83％来自视觉，11％来自听觉，还有3.5％来自嗅觉，1.5％来自触觉，1％来自味觉。多媒体技术既能看得见，又能听得见，还能用手操作，这样通过眼、耳、手等多种感官的刺激所获取的信息量，比单一地听教师讲课大得多。比方说在教授跨越式跳高过程中，教师可以通过制作多媒体课件把起跳、过杆这一瞬间完成的技术环节，用课件中动画或影像的慢动作、暂停、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，突出重点、难点，更快地建立起动作表象，提高认知阶段动作学习的教学效率，缩短了教学过程。

3有利于学生更深入地了解体育，树立终身体育的意识

传统的体育课以竞技运动为中心，学生的主体性和创造性难以发挥。这样通过现代信息技术在课堂中的运用，就可以向学生多方位多角度展示体育的魅力，如：各种精彩的比赛片断，某个体育明星的介绍，各种有趣的体育竞赛，新出台的比赛规则等等。这样让学生感受到体育其实是一项非常快乐非常丰富的活动，体育与健康对我们每个人来说都不遥远，使学生更加接近体育，喜爱体育，为他们终身体育意识的形成打下坚实的基础。

4有助于学生更好地发挥学习的主动性

信息技术与体育课程整合将带来学生学习方式的变革。信息资源的丰富性和共享性，使学生学习方式实现了转变，从单一、被动的学习方式向多样化的、主动的学习方式转变。学生可以上网快速地获取丰富的信息资料，有目的地处理信息，有利于培养学生的探索、创新意识。例如，教师教授前滚翻动作，前滚翻中的低头、蹬地、团身动作，学生一两节课可能掌握不了，此时体育教师可以把教学内容制作成课件发到网上，让学生在家中的电脑上通过网络就可以清楚地看到标准的动作示范和准确的动作要领。学生可根据自己实际情况，进行不断地练习、强化动作技术。使学生能够做到主动学习，真正成为学习的主体。

现代信息技术在体育教学应用中需要注意的问题

1运用信息技术教学要切合实际，切忌盲目

我们必须清楚的认识到体育教学的绝大部分教学内容需要在室外完成，体育教学必须通过身体练习来实现。现代信息技术只是体育教学中一个辅助手段，该用的时候用，不该用的时候不可乱用。我们只有真正认清现代信息技术与传统体育教学之间的关系，保留传统教学中好的东西，切不可盲目地使用信息技术，才能发挥多媒体教学的优势，为传统的体育教学手段插上翅膀。

2不要忽略教师在信息技术环境下教学中的引导作用

现代信息技术提高了学生学习的主动性，但也不能忽视教师在学生自主学习活动中的组织、指导和调控作用。教师要对学生的自主、协作、探究学习实行有效的引导和帮助，使学生在思维遇到障碍、学习受阻、学生不能自控时，能得到教师的帮助和有效的引导，从而能够进行有效的个别化学习。

3信息技术内容的选择一定要符合学生的特点

学生是教学的主体，运用信息技术是为了使学生在信息技术创设的优良环境中学得更快，内容更丰富。所以，内容的选择必须要了解学生的基础状况、学习水平。从学生的年龄特征、认知规律出发，做到内容表达清楚准确，难易适当，趣味性强，问题的提出、回答及反馈易为学生接受，视觉、听觉要合理搭配，声音和画面要精选，以免干扰学生的视听，分散学生的注意力。

总之，在学校体育教学中，现代信息技术与体育教学加以整合，深化体育课程改革，完成体育教学任务是现在及未来体育教学发展所必须的。只有明确现代信息技术教学与传统体育教学的关系，现代信息技术才能在体育教学中起到很好的辅助作用。因此体育教师要发挥现代信息技术教学的优势，将一些新的教学手段充实到我们的体育课堂中去，合理、正确地使用它，从而真正实现体育教学现代化，开创体育教学的新天地。