多列尔·汤姆

莱斯小姐要求全班学生用一句话来介绍各自的国家，这是每学期开始时的惯例。“我们是一个大家庭!”她说。

米妮来自荷兰，她对自己的表达能力总有十足的自信心：“在我们那儿，田鼠都冰死了。”她的金发闪闪发光，至少对于我这位黑人孩子来说是如此。

“夏天就要来了，可南半球准备过冬，大家知道，我来自阿拉斯加。”这样介绍自己国家的是男孩儿蒂姆迪。他是一个坦诚的孩子。

“活儿干不完，一辈子让人着急不已!”这一定是日本学生，他们的国家从日出忙到日落，连走路的步子都比别人快半拍。除非你不打开电视机，日本电影和电视里总有人头攒动的镜头。日本就是这么富起来的吗?可不要让他们都给累死啦——我在心里祈祷。

“整个地球的人都可能穿我们的服装……”这是法兰西小姐的介绍。

“噢，我们有向犹太人道歉的必要，因为他们与其他民族一样，以善于思辨的头脑让人刮目相看。”这是德国孩子的思考和自豪。

“金顺玉，你们的国家是不是让眼泪流成了美丽的河?”调皮的新加坡学生李德远不介绍自己，却点名问起人家。“哈，哈哈——”许多同学都笑了起来，也是，韩国人在银幕上几乎是哭着演完故事的。

叫金顺玉的女孩子也不示弱，给了他一记回击：“我听说呀，有一个俄罗斯人早上想逛逛新加坡，不料他刚一抬腿，人还没全醒呢，可他的一只脚已踏在越南的土地上了!”

“呀，哈——呜——”整个班级像开了锅，大家叽叽喳喳抢着站起来介绍，别提多兴奋，别提多活跃了……

我们是一个国际少年班，54个孩子来自32个国家，其中两个是我们南非人，莱斯小姐所说的，很对——“我们是一个大家庭!”

中国孩子江宁说：“很久很久以前，东方有一头狮子，他睡呀，睡呀，睡了近五千年。有一天它醒了……”这是一位哲学家的话，中国的确是一头猛狮，它一旦苏醒必定要震动这个世界。另一个孩子站起来，以诗的语言进行了补充：“有两条河从我母亲身上流过!”莱斯小姐指着那个中国孩子问大家：“知道两条河流的名字吗?”

“扬子江、长江……黄河!”几乎全部同学一起喊，语言清晰，声音洪亮。

我的心猛然一抖。从一开始，我就思考，我将如何介绍我的非洲，我的南非呢?

这时，我发现非洲孩子桑巴哈站起来，他的左肩是低了些许，哦，他的脚有点儿瘸。半晌。他开不了口，为什么，是不是被什么噎住了喉咙?他终于开始介绍：“我们还很落后，缺水，奇缺!还有战争!”

他坐下去时，我从眼睛的余光里发现他的两眼红红的，有一种闪亮的东西。

现在轮到我了。我站起来，但我没有想好，真的。

我向左边望望，身边有我的一位同学。我又向右边望望，也有。但我未能说话。莱斯小姐鼓励我说：“多列尔，假如没有想好，不要紧，慢慢说。”老师总是如此善解人意。我吐了吐舌头，开始说：“我们的国家，很美。但还有问题，有暴乱，还有种族歧视。前不久，我和母亲上公园，一不小心，我踩着一位白人的脚了。他大骂我‘黑鬼!‘猪!我真想狠狠地揍他，揍死他!可我咬咬牙，忍住了。因为，他同我是一个国家的公民。我想他有一天会醒悟，我是黑皮肤，我也想和一切美丽国家的公民一样，自由、高昂着头生活着。母亲告诉我，南非人也是很美的。我们是黑皮肤，可它是阳光的皮肤!”全班同学都静下来，听我的介绍。我最后以一句话完成了自我介绍：“我相信他会明白南非!”

大家憋住了呼吸，甚至憋住了心跳，即刻向我报以热烈的掌声。我不禁热泪盈眶。

(栀子摘自《年轻人·中学生读本》2008年第11期)