张雨隆

把秋天留下?怎么留?哈哈!陆老师有办法!请随我到二(4)班教室里来看看就知道了。

看!教室可热闹了。陆老师问我们:“你们能用什么词语来形容你知道的秋天呢?”同学们很快就说了许多关于秋天的成语,比如:秋高气爽、硕(shuò)果累(lěi)累等等。陆老师又说:“在同学们的描述中,秋天是这样美好。你们想不想把秋天留下来呢?”我们异口同声地回答:“想!”“怎样才能留下这迷人的秋色?”我们争先恐后地回答:“把秋天画下来。”“把秋天的物品做成美丽的作品,留作纪念。”接着,陆老师就给我们看了一些美丽的手工作品,它们都是用秋天的物品制作成的。老师又让我们把准备好的材料全拿出来。哇!桌上的东西真多呀!有红红的枫叶、扇(shàn)形的银杏叶、像白云般的棉花,还有许多豆子和新鲜的水果。眼前的一切一定让你眼花缭(liáo)乱了吧。“留秋行动”开始啦!

我们四人一组,开始了制作。大家兴高采烈地讨论着如何把带来的物品组合得更加形象、生动、美妙,还互相提了不少建议。我准备用树叶做成一幅画,起名叫“美丽的秋天”。我先用银杏叶做成四个荷叶,然后再用椭(tuǒ)圆形的树叶做成了小鱼的头,最后用大树叶和红枫叶做成小鱼的尾巴、白云还有太阳,这幅画就完成了。

最后,陆老师让大家介绍自己的作品。在同学们的介绍中,我看到了树叶贴成的五彩斑(bān)斓(lán)的海底世界,树叶和花瓣组合成的美妙少女,桔子皮做的小巧玲珑(lónɡ)的小桔灯,还看到了色香味俱全的水果拼盘。

瞧!美丽的秋色就被我们以这样独特的方式留下了!我们不光用小小巧手留下了秋天,还用我们的心、我们的语言表达了对秋天无限的赞美。你想不想把秋天留下呢?快和我们一起做吧!■

闪亮小新星

一位穿着紫色衣服的小女孩举起了手,她把两只手放在后背的两侧,开始抖起来。大家看了半天也没猜出来,她兴奋地告诉我们她刚才表演的是鸭子。接着她又给我们表演了鱼儿游水,可是我觉得她表演得一点儿也不像,就说:“鱼不光后面的尾巴动,前面的鱼鳍(qí)也应该动呀!”老师听了很高兴,就说:“现在请两条小鱼一起游吧!”我把两只胳膊一前一后放好,两只手轻轻地左右摆动,真像一条快活的小鱼在水里游玩呢!

——《猜动物》

河北省任丘市华油钻二小学二(3)班 王儒弱