张　玮

阿亮是谁?阿亮是向阳中学一名很普通的学生。他除了不爱说话，和别的学生并没有什么差别。他个子不高，身体不胖，一双不大的眼睛总爱眯着，偶尔笑笑，也总是掩饰不了在别人面前的那份矜持。然而，就是这样的一个人，最近一段时间，却接二连三让他遇到一些不顺心的事，甚至说是荒唐倒霉的事情，让他品尝了酸咸苦辣的滋味。不信，就让我慢慢说来。

操场遭遇

星期三上午第三节课，是阿亮班里的体育课。全体同学排成四列横队站在光秃秃的操场上听体育老师讲话。比时的太阳悬在头顶，火辣辣的，真的就像一面火镜，炙烤得人难受。许多人的脸上渗出了汗珠。但体育老师仍然兴致很高，讲得起劲。就在体育老师指手画脚地讲解某个动作时，站在后排中间一个叫阿辉的男生，突然从背后伸出手来，朝他左邻的阿亮瘦瘦的屁股上狠狠地拧了一把。阿亮疼得忍不住叫了起来。全班同学都惊讶地把头扭转过来。阿亮阿辉赶紧低下了头。体育老师怒气冲冲地跑过来，一手一个，像老鹰捉小鸡似的把他俩从队列里提了出来，气愤地喊道：“好哇，你们两个不好好听课，竟敢在这里捣乱，看我怎么处罚你们!”说着，他回到队列前，高声宣布，“其他同学自由活动，阿亮阿辉围着操场跑十圈!”

阿亮委屈地要争辩，这时，一位老师匆匆赶来，朝着体育老师喊道：“胡老师，校长有事找你。”体育老师匆匆走了几步，回过头来对站着的阿辉阿亮说：“你们两个给我围着操场跑十圈，少一圈，我回来找你们算账!”

阿辉见体育老师走了，悄悄地扯了扯旁边的阿亮：“等一会你可不要告发哦。”阿亮白了他一眼，气愤地说：“都是你，害得我和你一起受罪。”阿辉赶紧表白：“都是我的不对，都是我的不对……”

阿亮看着阿辉赔笑的样子，只好叹口气：“唉，跑吧……”

两人一前一后，沿着椭圆形的操小跑起来。跑了还没半圈，阿辉瞅了瞅，看到体育老师还没出现，就对身旁的阿亮说：“你先跑，我歇口气。”说着，他躲到一旁的树阴下，和其他同学一起乘凉去了。

阿亮本想也歇息一息，但他怕体育老师突然回来，会受到更严厉的处罚，只好一个人慢慢跑起来。一圈，二圈，三圈……阿亮跑到第八圈时，热得汗流浃背，嘴里呼哧呼哧喘粗气。他看看体育老师还没来，而阿辉在树阴下逍遥自在，他实在没心再跑下去了，抹一把脸上的汀水，也躲到树阴下凉快去了。

阿辉见阳亮坐下来歇息，嘿嘿一笑：“你歇会儿，我接着去跑。”说着，他上了跑道，一个人慢慢地跑起来。

不一会，体育老师匆匆赶来，见操场上只有阿辉一人在跑，不由勃然大怒，朝着阿亮坐着的方向吼道“好啊阿亮，你又在偷懒耍滑!阿辉别跑了，阿亮加罚十圈!”阿亮跑过去想争辩：“我……我……”后面的内容还没说出来，体育老师就打断了他的话：“‘我什么，罚的就是你这个不老实!”阿辉走过来，冲阿亮挤挤眼，做了个鬼脸。阿亮心里那个冤呀，心里愤愤地想：“今天，我算是倒霉透了……”

阿亮满心委屈地又上了跑道。他一边慢腾腾地跑，一边想，这真是应了那句话：老实人吃亏。小时候，妈妈就没少批评他，榆木疙瘩死脑筋。有…次，妈妈到学校去找他，正赶上他和五六个男生在操场边上劳动，妈妈发现，其他同学都站着嘻嘻哈哈地说笑，唯有阿亮一个人满头大汗地在干。回家后，妈妈批评他，阿亮还振振有词地说，老师不叫站着玩，多十几锨累不死。气得妈妈戳着他的额头，直说他死心眼。

现在，类似的事又发生在阿亮身上，阿亮忽然觉得，自己是不是很没用，一种无名的邪火随之像点燃的柴火噼噼啪啪地燃烧起来。他真想奔过去，与体育老师理论一番。不过，阿亮很快便调整了自己的情绪，把自己从那种快要爆炸的汽油桶中解脱了出来。他想，自己吃这亏，还是没有“老实”到家，倘若自己中途不下来，能受这罪?说不定现在挨罚的，就该是阿辉了。

这样一想，阿亮的心里忽然轻松了起来。他也不再对自己对他人生气了，加快脚步跑起来，就权当又锻炼了身体意志一次。至于体育老师后来终于明晓事情的经过向阿亮道歉的事，那就是后话了。

“情书”风波

阿亮写的字让人有些不敢恭维。他爸爸妈妈说他，老师同学说他，连他自己也觉得很不争气。怎么办?练呗。

地理课上，年近五甸的地理老师正津津有味地讲解着地理知识，他的身后挂着一幅中国某地区的矿产图。

坐在第三排一角的阿亮，手里摆弄着钢笔，心思却怎么也集中不到老师的讲课上。在他看来，什么金、银、铜、铁，根本用不着老师反来复去地讲——书上不都写得清清楚楚吗?

课是听不进去了。听不进去该干什么呢?他手里摆弄着钢笔，心里却寻思起要做的事情。忽然，他想到真该利用这个机会，好好练练他的钢笔字。

他拿定主意，便找了一张纸。写什么字呢?他想起了前几天唱过的一句歌词：我爱你。塞北的雪。对，就练这几个字。很快，他便在纸上写下了“我爱你”几个大字。不过，他看看这几个字的模样，觉得很不满意，便又写了一遍。再看看，还是不顺眼，就再写了一遍。

就在他第三次审视那几个字刚，一双青筋暴突的大手突然把那张纸抓了过去。他抬头一看，天呐!不知啥时，地理老师已站在了他面前，此刻，正在审视手中的那张纸呢。因为地理老师眼睛老花了，老花镜又放在了讲桌上，他看手中的纸时，手便尽力向远处伸，头尽力向后倾。待看清手中那张纸上的字，地理老师皱纹纵横的脸上，不由阴沉难看起来。那双爱眯着的眼睛瞪得溜圆，随即便用了极威严的声音喝道：“赵阿亮，站起来!真有你的，在课堂上不认真听课，竟敢写起情书桌……”

地理老师的话，就像在平静的水面上扔进了一块石头，霎时就起了反应。班里几乎所有人的目光都像锥子似的投向了阿亮。那目光带着惊奇、诧异与猜测，仿佛要看穿他心中的秘密似的。有的同学还小声议论起来。

阿亮站起来，直感到脸发烧，心“噗噗”乱跳，连不争气的腰也无法挺直了。但他还没有忘记要为自己争辩。他嗫嚅道“老师，我不是写情书，我是在练，练书法，写……”地理老师不耐烦地打断他的话，说：“你什么也不要说了，先站到教室外面去，下课到办公室里再去说吧!”

当阿亮低着头，跟着地理老师，走进班主任的办公室时，地理老师铁青着脸，跟班主任说了事情的经过，然后丢下一句“这样的学生，真是少见”，就匆匆离去。

接下来的工作，自然就由阿亮的班主任来处理了。三十多岁，戴着厚厚近视眼镜的班主任，用犀利的目光把阿亮审视了一番，然后尽量用极平和的语气对阿亮说：“赵阿亮，真有你的。不在课堂上好好听老师讲课：竟写起情书来了，你真是……”

班主任的话还未说完，办公室的几位老师听见了，纷纷走过来。“嗬，真看不出，这么点个头的孩子就知道谈恋爱写情书了。”“唉，如今的孩子真是让人捉摸不透啊。”

老师们的议论，一句句像锥子似的，扎进阿亮的耳朵，阿亮极力想让自己保持镇定，但未了还是忍不住用焦急的语气对老师们说：“老师，不要误会，我那不是在写情书，我是在练

钢笔字，想写‘我爱你，塞北的雪，因为……”

班主任生气地打断阿亮的话，说：“赵阿亮，你不要再为自己狡辩了，证据都在这里了，你还说什么?你要老老实实地承认自己的错误，把写情书的事交待清楚，告诉你，老师可不是傻子，老师过的桥比你走的路还多，老师吃的盐比你吃的饭还多……”

班主任老师絮絮叨叨地开导着阿亮。阿亮急了，用粗大嗓门吼一句：“老师，我真的没写情书!”班主任的火气也上来了：“你死不承认是不?!那好，你到办公室外面想想去，什么时候想好了再进来，课呢，也不要再上了!”

老实的阿亮，此时来了犟脾气，他把脖子一挺，不服气地走了出去，站在办公室门口一侧。几个路过的学生奇怪地看着他。阿亮昂着头，一副什么都不在乎的模样。

约摸一节课了，班主任又把阿亮叫了进去，还是叫阿亮承认写情书的事。未了，还言外有意地加了一句：你这情书是写给谁的?阿亮问心无愧，面对老师咄咄逼人的样子，还是坚决不承认。如此几个来回，班主任也没了辙。看看快要放学了，就不软不硬地对阿亮说：“赵阿亮，看来你是茅坑里的石头又臭又硬了是吧?那好，老师也不再追问了，希望你好自为之，什么时候也不要愧对了自己的良心!”说到这里，班主任停了停，又补充道，“不过，我要告诉你的是，就凭你上课不认真听课，你参评市‘千名好少年的机会被取消了，你也不要参加这学期优秀团员、三好学生的评选了……”

听着班主任老师一板一眼的话，阿亮紧紧地咬着嘴唇，心里却有了种轻松的感觉。因为他只想把把此事尽快地了结，哪怕老师处罚得再重，他也认。

然而，让他想不到的是，一场更大的考验还在后边……

“报复”事件

今天天气不错：阳光灿烂，微风习习，多日的雾霾天气不见了。难得有这样的好天气，课外活动刚开始，阿亮和自己的同桌林小军就玩起了扔玻璃球的游戏。他们彼此相距八九米远，把枣儿般大小的玻璃球扔来扔去。阿亮扔过去，林小军手疾眼快地接住；林小军扔过来，阿亮敏捷起跳接住。他们把这种游戏叫做扔“飞弹”，按阿亮的说法，这能锻炼一个人的反应能力。他们玩这种游戏，总会忘掉不愉快的事，开心得很。

轮到阿亮扔玻璃球了。不知是由于用力过大，还是阿亮当时精力不够集中，反正，那玻璃球被阿亮扔出去后，竟划着优美的弧线，从杯小军的头顶高高地“飞”了过去。你说巧不巧。偏偏在这时，阿亮的地理老师挟着几本书，从楼旁拐了出来。那玻璃球像长了眼睛似的，直向地理老师头项落去，就听咚的一声，那玻璃球重重地砸在地理老师头顶的“开阔地带”上。

如果说，这玻璃球是别的同学扔的，地理老师在龇牙咧嘴的疼痛之余，也许说几句“眼睛长哪了，以后要注意”的话，也就算了。但地理老师在抚摸被砸痛的头顶，抬头寻找肇事者时，发现扔玻璃球的偏偏是在他课堂上写情书被当场抓住的那个赵阿亮叫，一连串的联想使他很快变成了一个即将爆炸的火药筒。他紧赶几步，一把揪住阿亮的衣领子，另一只手高高举起，简直是在怒吼，“赵阿亮，你……你敢报复老师，看我怎么收拾你!”

阿亮吓得脸变了颜色，连忙争辩说：“老师，我不是故意的……”然而，地理老师并不听他的解释。不过，地理老师毕竟是位老教师，就在他的手要落下去时，他突然意识到了什么。说：“走，找你的班主任去!”然后，拽着阿亮，向班主任的办公室走去。

阿亮被地理老师拽到班主任面前，班主任仔细听了捂着头顶的地理老师诉说后，一向很沉稳的他，也耐不住性子了，那张白里透红的脸因激动而酱亦起来。他瞪着眼对阿亮吼道：“赵阿亮，你现在真是无法无天了!写情书的事还没处理完，你又报复起地理老师来，今天，如果不说清楚，非叫学校开除你不可!”

阿亮低着头，意识到了问题的严重性。他知道，这次遇到的事情比上次还难办了。不过事已至此，他仍然怀着一线希望。大胆地对班主任说：“老师，这事我可不是故意的，是地理老师误解了，不信你去问林小军……”

班主任把桌子一拍：“够了，够了!赵阿亮，我不想听你的解释，从上次我就知道，你这个人很不老实，很不老实!”他重重地重复着，“现在我来问你，你说你不是故意砸地理老师的，可这玻璃球为什么早不落晚不落，偏偏在地理老师出现的时候落呢?为什么左不落、右不落，偏偏要往地理老师头上落呢?啊，这怎么解释?你说，你说呀!”

完了，这次是掉进黄河也洗不清了，即使有一百张嘴，恐怕也说不明白了。是呀，这混蛋玻璃球为什么早不落晚不落左不落右不落，偏偏要往地理老师头上落呢?这让他阿亮怎样解释，怎样解释……阿亮皱着眉头，紧紧地咬着嘴唇，不知道怎么办了。

在他的沉默中，坐在一边等候处理结果的地理老师，抚摸着被砸疼的头，不耐烦地气哼哼走了。班主任仍然在步步紧逼：“赵阿亮，你哑巴了是不?你不要以为自己不说话，就会从宽处理你。告诉你，这次不同上次，今天不老实承认错误，你可真要吃不了兜着走了!”

阿亮一副委屈的样子，可怜巴巴地说：“老师，我真的不是故意砸地理老师……

看看阿亮的样子，班主任语气有些和缓地说：“赵阿亮，老师也不排除你说的是实话、真话，可是，你想过没有，即使我相信了，地理老师能相信吗?如果没有一个好的处理结果，我能向地理老师交待吗?这事能有完吗……”

话既然说到了这分上，阿亮知道，真的是没有别的办法了。是呀，班主任也有班主任的难处。看来，只有……想到这里，他又一次可怜巴巴地问：“老师，只有承认错误吗……”“是的。”班主任肯定地点点头，“这是唯一的解决问题的办法。”罢了，自己就受点委屈吧，阿亮想。俗话说，人在屋檐下，不得不低头，大丈夫能屈能伸……这样想着，阿亮心里忽地升起了一股豪气，他直视着班主任，问：“我该怎么办?”班主任指指桌上：“喏，这里有纸和笔，你先把检讨书写好，待会儿我领你去向地理老师认错……”

阿亮回家的时候，天已有些黑了，他深一脚浅一脚地走着。心里说不清是啥滋味：被人误解，有理无处说，委屈、愤懑、绝望……想想自己最近遭遇的几件事，他觉得，只能用“倒霉”来形容。他想，这些事搁在谁身，也不会舒服。他真想大吼几声，痛骂一场。

吃完饭，坐在那盏橘黄色的台灯下，阿亮打开日记，忍不住写道：这世界并非你想象的那么完美，许多事情会让你很无奈。不过，要相信，一切都会过去!