李 健

【摘要】艺术教育是素质教育中不可缺少的组成部分,对于学生各方面素质的提高有着不可低估的作用。而目前以理工科为主的高校艺术教育还比较薄弱,为促进学生的全面发展和协助学校基础教育的有效进行,理工科大学必须进一步加强艺术教育,将艺术教育进行到底。

【关键词】理工科大学;艺术教育;现状;重要性;建议

艺术教育是素质教育中不可缺少的有机组成部分,它不仅仅是让学生了解知识和掌握技巧,其根本目的,是从更高的文化层面上去认识艺术教育的实质。通过艺术教育建立学生与外部世界的联系,使学生扩大视野,提高审美能力,完善自身的人格修养,从而提升人生境界。

一、我国理工科大学艺术教育之现状

目前,国家已认识到艺术教育的重要性,各级政府和教育部门加强了对高校艺术教育工作的指导。原国家教委颁布了《全国学校艺术教育总体规划》和《中国教育改革和发展纲要》等指导性文件,逐步明确了高等教育改革的基本思路。与以往相比,我国高校艺术教育取得了令人瞩目的成绩。但就目前我国理工科大学的艺术教育工作来说,还存在着很多问题亟待解决:

1.对艺术教育认识模糊

国家教育部的质量评估、各高校间的学科竞争和一些传统观念,对理工科高校有着不可忽略的影响。它们往往更注重基础专业教育及科研创新,对艺术教育没有给予足够的重视。一些院校的管理者对艺术教育的重要性缺乏基本认识,且对艺术教育的了解具有片面性,认为艺术教育就是玩玩闹闹,没有将其摆在学校教育应有的位置上,致使艺术教育工作机构不健全。

2.高校艺术师资力量薄弱

首先,理工科大学艺术教育师资的专业结构层次单一,缺少综合艺术人才,所设课程远远满足不了学生的需求;艺教教师缺乏丰富的教学和艺术实践经验,对学生的引导作用不强,难以引领该学科的发展。同时,非艺教教师(即其他基础专业教师)普遍缺乏艺术素养,对学生艺术素养的提高更难以产生积极方面的影响,由此也使得高等院校的艺术教育难以达到应有的效果。

3.艺术教育设施资源不足。

据调查,理工科大学艺术教育场所、设备以及教育经费严重不足。有相当一部分理工科大学还不具备专供艺术教学的教室、艺术活动的场所,专用器材的配备也有待加强;艺术教育经费在年度总教育预算经费中所占的比重甚微,几乎得不到应有的重视与保障。

4.日益增大的就业压力和应试教育观念影响艺术教育的发展

当前社会形势与市场经济大潮也对在校大学生产生了巨大冲击。同时由于受到在大学师生意识中根深蒂固的传统教育观念的束缚,一些学生认为艺术修养远不如分数、奖学金和证书有用。日益增大的就业压力和社会对分数和各种证书的片面的高度重视,导致学生趋于功利性,甚至放弃自己的兴趣和爱好。可见,社会对人才的评价标准对校园的文化建设有着潜在的导向作用,大学生艺术素质的提高不仅仅是学生和学校的事情,还需要全社会共同努力。

5.部分学生仅为了学分而选课

为了体现学校的办学特色和实施素质教育,各个高校在选修课的管理上,普遍实行学分制,并要求每个学生必须选修一定量的公选课。而在实际教学中,有相当一部分学生选课只是为了获得学分,并非出于自己的兴趣爱好。

二、我国理工科大学艺术教育的重要性

社会主义现代化的建设需要高素质人才,培养高素质人才是工科院校教学改革的必然趋势,而艺术教育是高校教育中必不可少的部分,对培养高素质的新一代大学生具有重要作用。国内外很多著名大学都非常重视艺术教育,它们成功的办学经验告诉我们,一所大学如果给予艺术教育足够的重视,那么它所培育出来的学生就会具有更高的综合素质——他们更富有活力、创造力、开阔的眼界和开拓进取的精神。艺术教育不仅不会拖其他专业学科的后腿,它还能使各个学科之间相互渗透和相互融通,对其他学科的发展有着巨大的促进作用。

艺术教育有助于大学生身心的健康发展,有效地排除不良情绪;艺术教育能促进大学生形象思维能力的开发,提高学生创新思维能力;艺术教育能够提高大学生的情商、塑造完善的人格,使他们学会合理处理人际关系,克服消极情绪,确立正确的人生观;艺术教育可以完善知识结构,提高艺术鉴赏能力。

更为重要的是,理工科大学开展艺术教育是建设社会主义精神文明的需要。理工科大学生占大学生总体的绝大部分,是社会发展的决定性力量。在提高全社会艺术素养的进程中,加强对理工科大学生的培养极为重要。高等教育的本质就是素质教育,为社会培养全面发展的人才。所以,当代大学生不仅应具有过硬的专业技能、健康的身心和良好的思想道德素质,还必须具备一定的艺术素养。通过他们带动整个社会的艺术氛围,以提高全民的艺术素养。

因而,在理工科大学深化开展艺术教育十分必要。

三、对加强理工科大学生艺术教育的建议

鉴于如上所述的理工科大学艺术教育中的问题及其重要性,笔者给出几条建议,如下:

1.正确认识和实施艺术教育

当前的社会形势和大部分企业的片面用人标准制约着艺术教育的发展。想要提高大学生的艺术素质,进而提升全民的艺术素养,必须进一步转变教育思想,更新教育观念,从全面提高大学生整体素质的高度正确认识艺术教育的重要性,确立艺术教育在高校教育中不可取代的地位。

2.加强艺术师资队伍建设

欲使艺术教育顺利开展,较高水平和富有教学经验的艺术师资队伍是必不可少的条件。教师自身素质的高低,决定着艺术教育能否有效落实,所以理工科大学必须加强艺术教师的吸收与培养。各高校应该制定合理的艺术教师录用标准;设置艺术教研室(或研究小组),促进专业交流,加强艺术教育工作,提高艺术教育教师的教育教学和研究水平;制定艺术教师的定期培训计划,提高其专业素质和业务水平;制定有效的激励政策,提高教师教学研究的积极性。

3.抓好艺术课程的设置与教学

理工科大学可以根据本学校自身的情况和特点,设置必修课和选修课。例如,可以将一些基本艺术理论的教学设置为必修课;将有关艺术拓展、艺术实践和深层次研究的教学设置为选修课,满足不同学生的爱好和需求。同时,建立合理、严格的考核标准,加强教师的责任感和学生的重视度。

4.艺术教育与专业教学相结合

将艺术教育融入专业教学当中,从古板的教学、被动的接受到灵活的传播、主动地摄取。高校应当结合已有专业开设相关艺术课程,引发学生的开放型思维;在专业教学中融合艺术教育手段,激励学生进行跨学科思考;在教学课件和其他学习资料上,加入一些有代表性的图片、flash、音乐,激起学生的学习兴趣等等。

5.开展丰富多彩的校园艺术活动

鼓励学生组织各种艺术社团,使更多的同学参与到其中,有助于营造校园艺术氛围;在重大节日、纪念日和艺术节组织各种文艺活动,为学生提供展示才艺的平台;鼓励学生积极参加校外的各种文化交流活动和比赛,促进校内艺术教育的高效进行;开设高水平的艺术讲座,定期请一些专家来校作艺术交流;与其他高校进行联合协作,观看对方艺术教育成果的汇报演出,互相学习、互相监督;邀请社会上有名的艺术团到学校表演,组织学生进行观看,提高学生的艺术鉴赏能力等等。

6.建立有效的激励政策

欲使学生积极主动参与到其中,艺术教育得以顺利开展,还应该建立具有实际意义的激励政策。各高校应该对在文化活动中有突出表现、在校级、市级、省级以及国家级取得奖项的同学给予通报表扬和不同的等级的加分、奖金;针对有艺术特长的同学设置专项奖学金,拓展奖学金的覆盖面。用人单位也应该完善人才评价标准,适当考虑学生的艺术素养和在校期间的文化活动情况。

7.建立科学的艺术教育评价机制,加强教学监督和管理

检验艺术教育的开展水平,理工科大学应该建立科学的艺术教育评价体系,明确评价方式、规范评价标准、强化责任制度;制定教学计划,明确教学目的、任务和内容;设立专门管理机构进行检查和监督,提高教师的责任感;建立学生监督、评价系统,使教学质量监控制度更加人性化、合理化和正规化。

参考文献

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[2]帕森斯•布洛克.美学与艺术教育[M].成都:四川人民出版社,1998.

[3]刘凤泰.提高文化素质培育创新人才[M].北京:高等教育出版社,1999.

[4]宋春丽.理工科高校音乐教育存在的问题与对策[J].音乐天地,2005,(12).

作者简介:李健,女,山东烟台人,大学本科,现就读于华北电力大学经济管理系。