李观求

摘要:随着我国对外开放、社会主义市场经济的发展和高等教育改革的逐步深入,使传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战。传统的学生工作体制与方法不能适应新的形势,这就对高校学生管理工作提出了更多更高的要求,学生工作需要积极寻求有效的对策以适应学生发展。高校的学生管理工作要求学生教育和管理工作者必须认清形势,更新观念,走职业化、专业化的改革之路,积极探索学生教育和管理工作的新途径新方法,开创大学生教育管理工作的新局面,改革和创新高校学生管理工作。以适应形势发展,探索创新,推进高教改革,构建和谐校园。

关键词:高校; 学生管理;高校改革

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)12-0177-02

全面建设小康社会是我国步入新世纪的奋斗目标,也是我国现代化建设的新阶段。为了实现这个奋斗目标,党中央提出了以人为本,坚持全面、协调、可持续发展的科学发展观。党的十六届三中全会明确提出树立和落实科学发展观以来,广大高校在学生工作方面形成了一系列行之有效的工作方法,积累了大量的工作经验。以人为本是科学发展观的本质和核心,也是高校管理工作的理念和要求。

高校是培养高素质人才的基地,高校的一切工作必须服从和服务于学生的发展成才,它是一个学校管理水平高低的重要标志,作为高校管理工作的重要组成部分从很大程度上也决定了学校综合水平和学生素质的高低。将以人为本具体到高校学生管理中,就是以学生为本,善待尊重学生,并以实现学生的终极价值为教育目标,以人文精神培养全面发展的人才。高校学生管理工作的最高依据和最高权威是依法管理,依法管理是高校学生管理工作的必然要求,是高等院校实现教书育人、以学生为本的教育理念的要求,更是依法治国方略的要求。做好高校学生管理工作,促使学生早日成才,既是党和国家交给高校的艰苦任务,也是高校学生管理工作的出发点和落脚点,其中所面临的众多机遇和挑战,必须引起高校各级领导、特别是学管干部的高度重视。

一、新时期高校学生管理工作面临的问题和挑战

(一)社会不良风气和市场经济负面影响造成大学生心理问题增多的挑战。随着社会的进步发展,外来思想的影响,学生的价值观、人生观和世界观受到冲击,致使部分学生政治观念和道德观念逐渐淡化,自私自利和享乐思想开始蔓延,以自我为中心,无视集体纪律观和团体意识观,从而导致在心理健康上出现系列问题。那么,如何帮助学生化解心理矛盾,养成良好心理素质是时下下学生管理工作者面临的挑战。

(二)社会主义市场经济的深入发展对高教改革提出挑战。随着市场经济的发展完善,使原来受单一计划经济影响的高等教育运行机制日显僵化,学生管理观念和教育手段的落后日益凸显,难以满足市场经济条件下高校发展的要求。市场经济的发展和高校的扩招,使得学生管理的内容与日俱增,促使高校学生管理必须发生转变。高校收费和分配制度改革使学生和学校关系发生一定程度的改变,学生不再是被动和无条件地接受学校的教育服务,而是对学校、专业、师资、教学设施和生活条件有了更大的自主选择权。学生管理职能向学生服务职能的转变;计划分配向自主择业的转变;固学制向弹性学制的转变;助学补助向助学贷款的转变,都预示着需要有更新更系统的学生管理理念和机制来为高校学生管理工作服务。

(三)网络信息文化的迅猛发展给高校学生管理工作提出了挑战。信息化的迅速发展,使互联网对大学生的学习、生活、思想有着广泛而深刻的影响。其所具有的虚拟性、隐蔽性、丰富性和开放性特点,极大地改变着大学生的生活学习方式甚至是语言习惯。网络是把双刃剑,一方面为高校学生管理工作带来了新的机遇,提供了新的阵地;另一方面,也让学校教授知识的权威性遭到质疑。网络开拓了大学生的视野,但网络的虚拟性、隐蔽性使得网络成为有害信息的孳生地和传播地。尤其是凶杀、色情等不健康信息的冲击,污染了高校学生思想教育的环境,导致大学生沉迷网络不能自拔、自我迷失、道德意志弱化、行为角色混淆、人格异常、道德人格缺失、伦理观念混乱;这就使得学校传达给学生的信息很难在学生头脑中积淀,严重影响了学生管理工作的正常开展。

因此,高校学生管理工作必须找出相应对的措施,正确引导和教育学生使用网络,以预防各种不良心理问题的产生。

(四)全球一体化趋势对高校学生管理工作提出了新的要求。我国入世后,各国文化交流日趋频繁,不同思想、文化相互融合。国外高校的教育体制、思想、方式致使我国高等教育面临着新的机遇与挑战。而如何使主流意识形态在外来纷繁而复杂的文化和思想观念中保持长远的影响,让学生树立健康正确的文化心态,而不是以为的崇洋媚外,这都给学生管理工作提出了更高更长远的要求。 这样的情况下,我国的高校学生管理工作就必需与世界先进高校学生管理模式接轨,带来理念和方式的改革。

(五)高校后勤按照市场经济规律运作所带来的挑战。目前,我国大多数高校实现了高校后勤社会化,这是学校发展的必然,实际上是建立了一种教育成本分担机制。这就使后勤职工由原来管理者的角色向经营者角色转变,从而导致其盈利意识逐渐增强,育人意识逐渐淡化,而学生也从被管理者向消费者角色转变,因此对学校的

教学生活条件有了更多更高的要求。新形势下的新情况,将是高校管理工作面临的新问题。

二、新时期高校学生管理工作改革

新时期高校学生管理工作就是把“以学生为本”的理念具体落实到高校学生管理工作中去,以学生为根本出发,着眼于高校学生管理工作所面临的问题,改变固有传统,打破学校管理和学生被管理的格局,转变角色,形成学校服务和学生被服务的新局面,应对新问题,新挑战。

第一,树立“以学生为本”的教育、管理思想,是创新高校学生管理工作的首要任务。传统高校学生管理工作中,学校各部门扮演的往往是管理者的角色,对大学生进行严格规范的管理,这种情况往往造成学生情绪上的对立反抗。而要改变这种错误认知,首先就要培养“以学生为本”的服务意识,一切从学生利益出发,了解关心学生普遍关心、迫切需要解决的问题是什么,并解决问题。其次,根据“依法治校、科学管理”的要求,让学生充分了解明确,他们在学校所应该享有的权利,以及在享有权利的同时所应尽的义务,充分维护学生利益,重点体现学生的主体地位。

第二,鼓励学生参与管理,实现自我管理。新时期学生管理工作应该充分调动学生积极参与到管理工作中来,大学生不再处于从属和被动的地位,而是作为教育管理的主题存在,这样学生被管理的逆反心理将不会出现,从而实现大学生的自我管理。传统的高校管理工作实行学生处直接领导、辅导员直接管理、学生处于从属被动地位的方式。这种管理方法中,常出现管理不到位滞后的现象,容易让学生产生排斥对立情绪。有鉴于此,学生管理中宜推行以学生处为指导、以学生自治为中心、辅导员班主任为辅相调节的管理方式。这样,学生既是管理者,也是被管理者,这种角色的转换能大大提高学生自我管理、自我约束的主观能动性,使主体意识和责任感明显增强。高校也可以班级院系为中心,公开面向鼓励学生公开竞聘班主任助理、系主任助理等,以此协助班主任、系主任开展学生管理工作,这样既拓宽了学校与学生的沟通渠道,又提高了学校的管理水平,充分将“以学生为本”的教育观念运用到高校管理工作中来。

第三,依法治校、依法教育和依法管理是高校教育的任务,也是高校学生管理工作的指导思想。因此,建立一套科学、规范、完善的学生工作制度成为必然。学校应该根据自身情况,并按照国家有关法律规定,制定出一套完备的、可操作性强的规章制度,以此来规范有效的管理。特别是高校后勤实行市场经济运作等现状,必须针对性解决。应该在高校、社会职能部门、承担后勤工作的单位或个人、学生以及家庭之间建立相应的规章制度,以法律为基准,明确各自所应有的权利和应尽的义务,相互之间充分有效的协调,从而依法依规进行学生管理工作。

三、学生管理工作体制优化组合

高校学生管理工作是对在校学生的全方位管理,内容涉及学校的多个部门,新时期学生管理工作需要协调理顺各部门关系,统一一致形成合力,以此来应对高校学生管理所面临的新问题。必须加强学生工作机构的建设、强化其组织协调功能,理顺学生管理系统各自的职责、权限,建立健全机制,责、权、利相统一,既要赋予学生管理部门开展学生管理工作的职责,又要让其拥有开展学生管理工作所需要的权力,作到责权统一。以年级管理为主,班级管理为辅。

加强对学生管理人才的培养和队伍的建设 。一所高校的优劣,取决于人才。包括教学人才、科研人才,当然也包括好的学生工作管理人才。面对新形势下的高校学生管理工作,要开创出一番全新的局面,学校就必须要努力造就和培养出一支高素质的学生管理人才队伍,以此促进高校全面发展。高校以学术为主导地位,以教学科研为重点。其职责是教书育人,培养教导学生成为具有高度责任感、有奉献精神、爱国爱人民的人。要实现这个目标,就必须将学生管理工作当做重点来抓,那么高校学生管理工作队伍就必须走专业化道路。从而对现今学生管理所面临的问题进行研究,提出专业有效的应对办法。以现今高校学生管理团体的现状来看,数量虽多但整体素质上还不能适应新时期高校教育的发展。普遍存在高校学生工作管理队伍专业化程度低、理论修养不够高、学生管理专业知识欠缺的状况。因此,培养学生工作的专门人才、建立健全学生教育与管理专业学科成为当务之急。

面对新挑战,学生管理工作者必须更新观念,转变工作理念,树立以人为本的教育科学发展观,不断总结探索,构建学生工作的新模式。只有这样,才能真正促使高校学生管理工作向专业化、制度化、人性化、科学化方向发展,才能真正适应新的形势,加快高等教育和经济社会发展的步伐,才能作出更大的贡献。