陈启凡

大家看了题目也许会觉得奇怪：小船本来就行驶在水面上，这有什么稀奇的。别急，先听我二两棉花四张弓——细谈（弹）细谈（弹）。

今天，何老师想当着我们的面做一个挑战：让回形针浮在水面上。大家听了，议论纷纷。许多同学目瞪口呆，认为何老师说的太不可思议。因为大家知道，大头针很重，扔进水里一定会沉底的，怎么可能浮起来啊！不过我觉得：何老师既然敢挑战，就一定是有备而来的，我们不可妄下定论。我们大家都拭目以待。

何老师拿出一枚回形针和一盆清水，先让我们试试。我们七嘴八舌，讨论用什么方法好。有位同学想起了“放盐让鸡蛋浮起来”的实验，于是说放盐。何老师幽默地说：“就算放十包盐，它也浮不起来。”我们面面相觑，谁也不敢第一个做实验。在何老师不停地“打气”下，我们的郑同学终于挺身而出，担起重任。她捏着针，把针竖起来。但这位同学太心急了，还没等何老师说开始就把针放了下去。结果不言而喻，失败了。

接下来，我第二个做实验。我拿着针，小心翼翼地一点一点让针靠近水面，可以说达到了全神贯注的状态。离水面还有十厘米时，何老师想表扬一下我的认真，就喊了声停。没想到何老师这一喊，吓了我一跳，我手一松，针成了跳水运动员，来了个３６０度转体坠入水中。

最后出场的是我们作文班里最大的“小”（晓）同学。她比我更投入，几乎以蜗牛般的速度将针缓缓送入水面。一半的针进入水面后，我们都准备庆祝成功，但她一放手，还是失败了。我将此戏称为“慢慢失败”。

大家都束手无策，何老师该出手时就出手了。但他事先和我们“约法三章”：实验期间，我们不许说话，不许呼吸。所以此时，大家都屏息凝视，小心翼翼地关注着实验的进展，教室里多了许多鼓着两腮的“大青蛙”（他们在憋气）。有位同学憋得前俯后仰，被何老师风趣地说成“他想吐”。

实验开始了，只见何老师先撕下一片卫生纸，把针放在纸上，再把这艘“船”（放着针的卫生纸）放在水上。接着，何老师在众目睽睽之下进行最关键的步骤：把纸的四周压入水中。此时，空气仿佛凝固了，大家的心被何老师的每一个动作牵动着。终于，回形针浮起来了！一位细心的陈同学还发现：针浮起来的地方水面竟凹了进去，真有趣！何老师想让“船”划起来，就用手拨动水，“船”划了起来，荡来荡去的，真好玩！

最后，何老师揭晓了秘密：针放进去，就破坏了水面的张力，自然浮不起来；下面放了纸，保护了张力，针就浮了起来。

今天的实验真有趣！