伍健洲　骆秋梅

试题

世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。

请以“渴望得到”为题，题目补充完整后再按题作文。

试题解析

这是一道意在鼓励学生说实话、吐真言的半命题作文，意境深远！具体构思时，应从以下两个方面入手：

一、写作内容。“渴望得到”就是让学生写自己心底的最大渴望的，让考生尽可能随意地、自由地抒发心中的愿望，值得说明的是，所渴望的内容不仅要真实、可信，还要正确、合理，否则就难以站住脚，让人难以接受。

文章不管从哪个角度选材，都要紧紧抓住一些具体典型的事例来表述，要形象化、典型化、具体化，不要概括抽象地说。让选材出彩，就要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写——倒不一定是人家想不到的材料，这样才能写出“真情实感”来。

二、选用文体。本题宜选记叙文和散文。文章无论写成哪种文体，都要注意感情真挚、浓厚，以情动人。切忌如脱僵的野马，不加任何约束。

三、文章形式。半命题作文必先让眉目传情。俗话说：“题好一半文”，一个醒目的话题自然是一篇作文最引人注目的亮点。一般不宜把提示的词语直接做标题，因为不少人看了提示材料都被提示的词语困住了思维，所以，下笔之前应该多思量哪些角度自己能写出“真情”又不会跟别人“角度撞车”，然后提炼中心词填补题目。

佳作展示

渴望得到呵护 李秋燕

我没有别人那样高不可攀的理想，也没有别人那样豪言壮语的追求，唯独心里有小小的渴望，就是得到亲人的呵护。

自出生以来，我的亲人对我好像都是不闻不问，所有的关爱都落在哥哥的身上。光环在他的身上是那么的耀眼，却深深刺伤了我的心。

一次，我在房间做作业，正在思考一道数学题，哥哥在客厅看他最喜爱的NBA篮球赛，妈妈走过去，轻轻叫了一声：“儿子”，哥哥正看得入了迷，根本听不到妈妈的喊声。妈妈见没反应就径直走向我的房间，用手叩叩门，“玲，你来帮妈妈的忙，去削冬瓜。”“妈，我还有作业没做完，叫哥哥吧！”我说道。

“哥哥在看他爱看的电视，作业可以待会儿写。”

“可是……”

“快点！女孩子应该勤快点！”

眼前的妈妈真的生气了，两眼瞪着我，如果再不去就会……我只好无奈地出去。

看着哥哥在客厅津津有味地看着电视，时而鼓掌，时而欢呼，时而大笑，我的心宛如被插了一刀那般的绞痛，一丝丝地渗透着全身。想着想着，一滴滴温热的泪珠滴在手中又圆又大的冬瓜上，然后又滚落到那撒在地上乌青色的零落的冬瓜皮上，我感觉自己正如这冬瓜皮一般被人遗弃、冷落。

“嘶——”血在指间流淌而出，“妈妈，好疼——”我惊恐地叫起来，不知所措。妈妈见状，大叫“还不快点去拿纱布来！真没用！叫你帮忙反而添乱，是不是故意的？！”我使劲地摇头，心里比手还痛。“丁零——”有人来了。“快去开门！真是……”又开始唠叨了。

“奶奶。”开门见是奶奶，我喊了一声，可她只瞧了我一眼，见我手中包扎有纱布，她也没问什么，随便“嗯”了一声，就快步走到客厅，和蔼可亲地抚摸着哥哥的头，从口袋里掏出一样东西，“孙子，你看我给你买了什么？”哥哥接过东西，脸上顿时绽开笑容，又拥又抱着奶奶，笑个不停。此时，我已泪流满面，可谁也不知道，谁也看不见。我感到脚一软，重重地摔在地上，我的心有说不出的沉重。

我并不奢望得到那种“饭来张口、衣来伸手”的细心照顾，只要有一句温馨的问候，一个关切的眼神，一个小小的呵护，让我受创伤的心得到一丝慰藉，就已足够了。

我渴望得到呵护，非常非常渴望！

（指导教师骆秋梅）

教师点评:

本文的开头，用一个排比句带出自己的主题，运用巧妙。

作者的“渴望”是自己亲人的呵护。文章通过把我及哥哥在家中的“待遇”作一个鲜明的对比，深刻体现出我“渴望”的缘由。再加上作者细腻的情感描写，如“刺伤”、“一丝丝地渗透着全身”、“遗弃”、“冷落”、“沉重”等等，让读者同情之心油然而生。“以情动人”是本文最为成功之处。

（伍健洲）