一、背诵与记忆

1._________，以观沧海。（曹操《观沧海》）

2.________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）

3._________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）

4.孤山寺北贾亭西，_________。（白居易《钱塘湖春行》）

5.树树皆秋色，_________。（王绩《野望》）

6.明月几时有？_________。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）

7._________，干戈寥落四周星。（文天祥《过零丁洋》）

8.谁道人生无再少？_________！休叫白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）

9.独怜幽草涧边生，_________。（韦应物《滁州西涧》）

10.绿树村边合，_________。（孟浩然《过故人庄》）

二、拓展与运用

（一）请根据提示，写出相应的古诗词名句。

1.王湾《次北固山下》中写诗人看着眼前的“平潮、悬帆、海日、江春”，不由得萌发出一个美好的想法：想托北归的大雁带去自己去家乡的一份痴痴地思念的句子是：_________，_________。

2.晏殊的《浣溪沙》中“_________，________”一联，工巧而浑成、流利而含蓄，在用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，是千古流传的情景交融的名句。

3.崔颢的《黄鹤楼》中“_________，________”两句，写美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。

4.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人借用典故，抒发岁月流逝、人事变迁、恍如隔世的感叹的句子是：_________，_________。

5.王维的《使至塞上》中“_______，_________”两句，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，是“千古壮观”的名句，也充分体现了王维的“诗中有画”的写景特色。

（二）根据情景填写古诗词

1.五一放假期间，爸爸、妈妈带你去了风景秀丽的峨眉山，望着一山青碧的树，听着山上小溪的汩汩奏鸣与清脆的鸟鸣，嗅着山上清香的花草的香味，你不禁吟咏出“_________，_________”这一动情的诗句。

2.这几天，语文老师为学生们讲述解放前革命志士江姐、李大钊等感人的爱国故事，老师说：中国几千年的历史上不乏有这样的赤诚之士。要求学生们讲述你心中的爱国者的故事。于是，你头脑一动，由“________，________”和“______，_________”想到了两位爱国者，并向同学们讲述了他们的故事。

（三）完成下面的作文情境。

1.张华写了一篇题为《秋天的味道》的作文，在写到秋景时想用古诗词名句来帮忙烘托一下气氛。你建议她选用的古诗词为：

①_________，_________。

②_________，_________。

2.李红彬写了一篇题为《离别的站点》的作文，文中写了离别时的情谊绵绵，还未离别又设想下次相约，难舍又难分等内容。李红彬想用上几句古人的诗词来突显离别之情浓。你建议她选用的古诗词为：

①_________，_________。

②_________，_________。

（答案在本期找）

诗词默写训练参考答案一、1.东临碣石。2.仍怜故乡水。3.有约不来过夜半。4.水面初平云脚低。5.山山唯落晖 6.把酒问青天。7.辛苦遭逢起一经。8.门前流水尚能西。9.上有黄鹂深树鸣。10.青山郭外斜。二、（一）1.乡书何处达？归雁洛阳边。2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。3.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。4.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。5.大漠孤烟直，长河落日圆。（二）1.［示例：山光悦鸟性，潭影空人心。］2.［示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。］（三）1.［示例：①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。②大漠孤烟直，长河落日圆。］2.［示例：①无为在歧路，儿女共沾巾。②待到重阳日，还来就菊花。］