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“洗澡”问题与逻辑推理

2004-05-28

初中生·作文 2004年4期
关键词:烟囱苏格拉底爱因斯坦

林 革

什么是诡辩?诡辩是指外表上、形式上好像是运用正确的推理手段,实际上违反逻辑规律,做出似是而非的推论.当你看到词典对诡辩的解析后,很可能对诡辩的认识还是十分模糊.即使这样也不要紧,古希腊著名的哲学家苏格拉底提出的一个“洗澡”问题,就是对诡辩的直观描述和形象理解,让你在不知不觉中就体会到诡辩的本质和底蕴.

有一天,苏格拉底的学生问他:“什么是诡辩?”

苏格拉底没有正面回答,却反问道:“有一个干净的人和一个邋遢的人,同时去拜访某人,这人烧了一大桶水请两人洗澡.你说,洗澡的会是哪一个?”

“那个邋遢的人.”学生立即回答.

“错,”苏格拉底摇摇头,“洗澡的是爱干净的人,而那个邋遢的人不喜欢洗澡,所以才会邋遢.”学生想了想,点头承认老师说的正确.

苏格拉底又摇摇头:“不对,洗澡的是那个邋遢的人,因为他需要洗澡.”学生糊涂了,问老师,究竟谁该洗澡.

苏格拉底答道:“两个都洗了,爱干净的人喜欢干净,所以又洗了一次;而邋遢的人需要洗澡,所以也洗了澡.”

学生恍然大悟:“我明白了,原来他们都洗了澡.”

苏格拉底叹了口气:“你又错了.两个人都没有洗澡,干净的人不需要洗澡,而邋遢的人不愿意洗澡.”

这位学生终于愤怒了:“我在问您什么叫诡辩,而您却一直在讲谁会洗澡,他们与我们有什么关系呢?”

“你看,”苏格拉底平静地说,“我不是已经告诉你诡辩是什么了吗?”

这则精彩的故事已经结束,其中的意味深长的确勿庸置疑.只要认真琢磨故事中苏格拉底的分析,你一定会对“什么是诡辩”有设身处地的感受和生动活泼的领悟.

爱因斯坦是当代最伟大的物理学家.他提出的另一个“洗澡”问题充分反映了他超强的逻辑思维能力和对事物本质的认识.

有一天,爱因斯坦突然问他的学生:“有两个人同时从烟囱里钻出来,一个很干净,另一个满脸煤灰,你认为他们当中哪一个会马上去洗澡?”

“那还用说,肯定是满脸煤灰的人了.”学生有把握地说.“请注意,”爱因斯坦似乎在提醒什么,“通常情况下,人总是先瞧见别人而看不见自己的.那位干净的人看见别人脏了,会立刻想到自己从烟囱里出来像别人一样脏,而另一个人的想法就与此相反,认为自己很干净.请你考虑到这些方面,再来回答刚才的问题,两个人中哪一个会马上去洗澡.”

“啊,我明白了.”学生说,“那位干净的人会马上去洗澡.因为他看到对方脏,立刻想到自己也脏,所以他马上会去洗澡.”这回学生回答得很有把握,可他的导师又否定了他的想法.

爱因斯坦这样评价:“你的两次回答都不对.尽管从表面上来说,你的每个回答都有逻辑性,第一种情形是认为只有脏的人才会去洗澡,但忽略了应从什么角度去观察的因素,所以错误;而第二种情形是考虑到了观察者的角度以及各自的心理,但却忽视了最重要也是最关键的一点,就是两个人同时从烟囱里钻出来,怎么会一个很脏,而另一个很干净呢?这显然是不可能的呀!”

学生这才明白为什么回答错误,原因是自己只停留在对问题的表面进行分析和推理上,而没有首先对问题的本身进行审视和判定,而事实上导师给出的是一个不成立的问题.难怪爱因斯坦对此这样下结论:“如果你所讨论的命题在不合逻辑的基础上,那么,不论你运用了多么合乎规则的逻辑,你还是找不出正确的答案.”

大师的问题给我们的启发是:在解决各种各样问题时要敢于质疑,弄清问题的本质,千万不要就题论题.根据自己的主观意识进行判断,才是逻辑头脑的重要特征.

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