董萍娟

我们是寄宿制幼稚园，收托的儿童最小是2岁，他们带着奶瓶、兜着尿布来到幼稚园过集体生活。走进摆满玩具的教室，他们寻找的不是玩具、同伴，而是妈妈。于是，哭声此起彼伏，任我们好话说尽，百般呵护都不管用。然而，设身处地为孩子想想，他们这么小，从温暖的家庭来到陌生的幼稚园，看到的人都是不认识的，能叫他不焦虑、不害怕吗?

于是，我尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的方法来与他们交流。常常我的左腿上坐一个，右腿上也坐一个，两只手臂又各搂一个，眼睛和嘴还呵护着另外几个。慢慢地，教室里总算安静下来，他们似乎一时找到了新的安全港湾了。

为了让这些“离”家的娃娃，找到家的温暖，我还把教室尽量营造成家庭的氛围。一大块软软的地毯上，放上布娃娃、小汽车、气球等，让幼儿脱了鞋子在上面自由地走动，自由地坐、躺、打滚。累了，他们就依偎在我的身边。

晚上看电视，我为他们准备了几盘零食摆放在桌上，让幼儿半圆形围坐，边看电视边吃零食。当屏幕上出现恐龙战队、怪兽时，平时我行我素的文文紧张地走到我身边，并抓着我的手。我说，换个频道好吗?他摇摇头，指指小朋友说：“他们要看。”“那你不害怕吗?”我问。“我只要拉着老师的手就不怕了。”多么懂事!

一个多月后，这些2岁多的孩子认同我了，信任我了。他们会搬张椅子来给我坐，接着再把自己的椅子挪到我的旁边，依偎在我的身边。这时候，我的心里是甜甜的。但又有一种抑制不住的苦涩，不知见此情景，他们的父母会作何感想?