周军平

大学生是一个准成人的阶层，是面向社会的后备军，是专门人才的预备队。社会直接左右着校园，也直接引导着大学生的成长。社会在迅猛发展，大学生的观念也随着不断变化，而其中最为突出的一点是超前意识的弥漫。急于摆脱学生身份，急切投入社会的旋涡，对学生的主体内涵漠然不顾，不少学生在这种超前意识的支配下已处于越位的状态。

社会与大学生最为密切也最为直接的联系是毕业分配。如果说校园里的芸芸众生是弹不尽的音符，那么毕业分配就是一根指挥棒。许多学生一进入校园就非常关心分配，并以毕业分配的动向来雕塑大学四年的生活。前几年的“经商热”“从政热”等等无不是这根指挥棒下的产物。

近几年来，社会对大学毕业生的要求日益提高，其中的总体趋势是实践能力的强调。用人单位与毕业生见面，第一个问题往往是：“你的实践能力如何？”如果是文科毕业生，审核的一个重要标准是：“你是否发表过作品？”多数用人单位是从实用的目的出发，以一个“熟练工人”的标准来衡量毕业生，显然这是一种拔苗助长式的引导，对大学校园的冲击是显而易见的。在这种毕业导向的影响下，大学生普遍具有超前意识，不注重知识的学习和积累，刻意追求某种形式上的“实践”，不再静心坐在课堂里，于是厌学风悄然而生，考场舞弊风愈演愈烈。

诚然，理论与实践相结合，大学生要勇敢地走出课堂，不能一味地钻象牙塔。但是，大学校园毕竟是知识的殿堂，大学生毕竟是以学习理论知识为主要任务，况且理论知识是实践的基础，大学时代是奠定实践基础的求知时代，如果一味舍本求末片面追求实践效果，忽视知识的积累，那么必然会产生拔苗助长的不良后果。

据某中文系调查，该系有57％的学生长期坚持创作，但收获者甚少，且专业课成绩普遍较差，补考者为18％。一位同学说，没有作品就等于没有“硬通货”，为了毕业后有个好工作就得“豁出去”。连为加强理论知识而来插班学习的“准作家”们也是如此，难怪学者型的作家越来越少了！

存在于社会中的急功近利的思想使大学生感到社会对自己的要求过于实用，这实际上是一种短期行为现象。大学生毕竟只是求知者，应以其主要精力学习理论知识。俗话说“在其位则谋其政”，既然是学生，就得以学为主，在知识不足的情况下怎么能急着输出呢？