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学校办墙报的一点经验

1949-08-17杨桂耀

中国青年 1949年17期
关键词:墙报园地意见

杨桂耀

在中原大学学习时,学校行政和同学们都很重视墙报,化费了不少人力和时间来办好它,使墙报在配合学习和思想改造上都起了很大作用。

这里是我们办墙报的经验,提出来供同志们参考:

一、怎样写:起初写稿,往往写旧的那一套,不痛不痒,脱离实际的东西。办了两期,不起什么作出。后来校长在墙报委员会上、指示了写稿的原则:(一)要联系自己的思想,反映自己思想情况。(二)要说明一个问题的起因、经过、结果。(三)要具体。不要漫无边际空谈真理。(四)要有教育意义,不要乱写一通。(五)要说实在话,不要无中生有。大家对于这些提示作了深入的研究后,在出墙报之前,由负责编辑同学,结合着当时同学们的学习与思想情况,拟定本期中心,让大家围绕这个中心着手写。后来证明,这个方法很好,克服了不知道写啥与脱离实际的现象,大家写稿也有了兴趣。每期在同学中也引起了很大的注意,对同学们的教育意义很大。

二、怎样推动大家写:除了在各小组内由学习组长协助通讯员组织同学们写稿外,又鼓动组与组、个人与个人挑战,鼓起同学们的比赛热情,每人事先作了保证,按时交稿。用这个方法发动大家写稿,作用相当大。我们那个队共一百四十三人,起初只三十七人写,后来发展到一百三十八人,实现了人人都写稿。数量是增加了,但少数同学为挑战应战而写稿,重量不重质,我们又要质量提高,于是以小组为单位,广泛讨论“写稿的正确态度”,使得大家在思想上,认识到写稿是帮助自己的学习和思想锻练的。同时又以互助组为单位。讨论本组同学写东西,是否有敷衍现象。这个偏向逐渐就被纠正了。墙报负责同学,又及时统计了写稿数目,表扬了写稿积极的同学批评不写稿的同学等。

三、怎样编辑:经常有三位同学负责编辑(稿多可适当增聘),每篇稿要经过三个人很细心的看过,根据自己的认识,把里面意思不明确或错误的地方记下来,并提出意见。所有稿看完后,把三个人对每篇的意见收集起来,找出比较突出的好的,和内容较差的稿件,请指导墙报的教员参加意见,整理后作为本期导言。这样,使作者、读者,和编者对每期登出的文章都有较深刻的认识,对大家的进步很有帮助。

得了开展群众性的对于稿件的批评,我们辟了“墙报自由评论园地”,谁对墙报某篇文章或整个墙报的内容与形式有什么意见或感想,不论多少,都可以写来。通过这块园地展开了对许多问题的争论,教育了同学,也改进了墙报。

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