中学语文
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2010年15期
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复习备考
教会学生紧紧围绕三要素解读小说
让你的作文文采飞扬
两则材料作文训练示例
教学设计
《雷雨》(苏教版)周朴园形象教学设计
教育随笔
尊重的艺术——从《侍坐》章窥探孔子的为师之道
善待语文,提升素养
引导学生扎扎实实地进行语文基本功训练
新课程改革带来的新思考 ——教师角色之转变
语文,让诗意栖居——新课改下的语文教学浅谈
理论探索
摒弃虚假繁荣,回归学生主体——新课改下的文言文教学之我见
从问题走向问题意识
文本解读
论《种树郭橐驼传》中人物形象的独到之处
阅读教学
通过兴趣提高阅读能力
“生本”教育理念下语文阅读教学模式的探索
比较阅读——构建高中语文探究性学习的别样精彩
关于阅读教学目标问题的思考
浅谈猜读法在中学语文阅读教学中的运用
阅读教学中的几种不良倾向
个性化解读回归了经典——中国小说专题学习之个性解读活动体会
作文教学
变被动为主动,提倡多写随笔
“转身”新材料作文导写及例文
模仿经典篇章 训练写作技能
例谈句式在写作中的运用
文章的写作技法
走出作文批改的泥淖——对纠正作文批改中存在的问题的思考
初中生应用文写作能力欠佳的原因初探
真情为文,细节先行
教学前沿
教学高潮是怎样炼成的
谈谈小说教学中学生探究意识的培养问题
利用多媒体信息技术辅助教学的利与弊
新课标下的高中语文实效性教学初探
让“动态生成”演绎课堂的精彩
文史论坛
从《论语》看孔子的答疑智慧
伟大的“呐喊”——浅析鲁迅作品中的看客形象
唐孙过庭《书谱》赏析