中小学管理
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2019年6期
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本刊视点
信达雅:专业表达的理想境界
提升专业表达力的五项修炼
如何梳理与提炼教育教学成果?①
如何讲好学校管理故事?
中小学校长如何撰写学术文章?
“开好会 说好话”:校长在会议情境下的专业表达
探索
当下教育管理研究中的困境及其超越①
教学成果的孵化、培育与价值呈现①
“动笔写”:中小学教师专业成长的重要途径
学校文化
绘制学校文化管理地图:价值取向与路径选择①
走向文化立场:当代学校美育的价值选择
校长
追求卓越:以“精神特区”引领生命成长
教师
诗化教育,让教师在校园里诗意地栖居①
学生
农村高中生涯规划教育如何系统化、常态化实施?①
学与教
让立德树人深植于本土文化的土壤①
学会学习:建设基于核心素养的学法指导课程
封面
留住学校的“烟火气”:城镇化下的容融教育
“大事记”:为中国基础教育改革四十年画像
为教育信息化找到精神家园
教师如何尽快和家长建立起相互信任关系
参观英国布莱恩斯顿公学有感
月度看点
微新闻
微观点
卷首
校长写作的别样意义