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2024年1期
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科学素养
高中物理的学科德育实践研究
紧抓时事热点,让学习与致用并存
“生物与环境”单元教学中借助《诗经》渗透生态观教育
高中生物教学渗透心理健康教育例谈
跨学科实践活动:我和老师学种菜
课程思政视域下中职数学课程育人的有效途径
五育融合下的初中数学教学策略
初中生物学教学中渗透劳动教育的策略研究
基于STEAM教育理念的初中物理项目式学习实践策略
体育运动学校数学教学中思维导图的应用审思
生活情境教学之“一锤定理”
深研突破 聚力启航
核心素养导向下的初中物理项目式学习教学模式探索实践
在高中物理课堂教学中渗透运动与健康教育的探讨
运用宏微结合解决社会性科学议题
新课标视域下高中物理深度备课的策略
立足跨学科实践活动,开展生物课程思政教育
教学探讨
“双减”背景下“问、探、拓、矫”教学模式实践研究
单元教学视域下初中数学课堂构建的思考
立足课程标准,构建课堂教学设计
指向深度学习的情境化单元活动设计
核心素养下“教、学、评”一体的高中物理教学探究
基于SOLO分类理论的高中物理教学设计
真实情境实现宏-微-符三重表征的实践探索
基于人教版教材分析与使用的晶体教学关键问题探讨
育人功能视角下中外初中物理教材“章首页”的特色对比分析
基于大概念的单元逆向教学设计
高中信息技术课堂应用项目式学习的教学实践探究
实验教学研究
基于核心素养的高中物理DIS实验校本课程开发的实践研究
核心素养导向下的高中物理创新实验设计
高中化学实验单元教学的实践与探索
学科关键能力视阈下高考化学实验综合题分析
信息化教学
探索数字化融合学科教学的路径研究