中华活页文选·教师版
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2024年1期
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目录
阅读与鉴赏
谈基于群文阅读提升小学语文单元整体教学有效性的策略
阅读好习惯,学习好帮手
谈小学语文阅读教学中对情境教学法的运用
“大单元”视域下小学语文群文阅读教学模式探究
在整本书阅读中不断成长
新《课标》背景下小学语文阅读教学策略探究
小学语文群文阅读教学现状及策略研究
小学语文群文阅读教学策略研究
小学语文阅读教学中培养学生审辩式思维能力的策略探究
依托网络学习空间?助推整本书阅读实践
学习任务群视域下整本书深度阅读的实践研究
写作纵横谈
谈思维导图在小学语文习作教学中的运用
谈初中语文作文教学中层递式教学法的应用
王艮教育思想在乡村写作教学中的实践
浅谈初中语文写景类文章的教学实践
再谈初中生写作时运用的技巧
教学万花筒
小学语文教学中渗透人文教育的路径探究
“双减”背景下小学语文大单元作业设计策略探究
运用情境教学法,让小学语文课堂充满活力
小学语文单元整体教学中构建项目式学习的有效评价探究
小学语文教学中多角度提升学习主动性的策略研究
构建作业设计体系,精准设计单元作业
大单元教学背景下小学语文助学系统的使用路径探究
情境教学在小学语文教学中的运用策略研究
基于学生核心素养发展的小学语文绘本阅读与作文教学的整合策略研究
小学语文古诗词教学中巧妙创设情境的策略探究
开拓小学语文延时服务空间,提升小学语文教学实效
谈新《课标》背景下学习任务群在小学语文教学中的运用
谈新课改背景下快乐教学法在小学语文教学中的应用
利用信息技术,助力识字写字教学
小学语文单元整体教学的优化策略探究
谈基于情境的小学语文学习任务群的设计与实施
以核心素养为导向构建小学“语用型”课堂的策略探究
吟诵经典气自华
谈初中语文教学中对思政主题的发掘与实践
以核心素养为导向的初中语文“以问促学”模式探究
以“境”驱“动”,以古达今
以核心素养为导向的初中语文基础型学习任务群实践性作业设计策略探究
引路有方,学好成语
高中语文新教材读写单元项目学习“读写评改”共融设计探究
小学语文单元整体教学策略探究
“双减”背景下小学语文课堂教学中渗透德育元素的策略探究
以核心素养为导向的初中文言文教学策略研究
以核心素养为导向的初中语文情境教学实践策略探究
中学语文教学中融入思想政治教育的策略研究
历史教学
谈初中历史教学中培养学生自主学习能力的策略
基于陶行知六大解放理论的初中历史教学策略探究
民主开放促发展,专制集权致落后
历史故事在初中历史教学中的运用策略分析
如何在初中历史教学中培养学生的问题意识
基于历史解释素养的中学历史深度教学实践探究
浅析大思政理念下高中历史教学的有效策略
思政教学
立足生活,让道德与法治课回归本真
指向生活化思维的初中道德与法治教学模式的构建策略探究
情景教学在初中政治教学中的应用策略探讨
将劳动教育融入中学思政课程常规教学的实践探索
翻转课堂在思想政治课教学改革中的应用策略研究
德育与管理
“双减”政策下提高平凉市农村学校课后服务质量的实践与创新路径探究
情境教育背景下的班主任德育工作探索
德育视角下班级文化建设的实践分析
家校合作模式下的初中班级管理策略探究
积极心理学背景下中小学德育工作的创新路径探究
小学班主任实施班级心理健康教育的策略分析