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2024年2期
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中国式教育现代化
学校家庭社会协同育人的基本框架及其构建策略
教育基本理论
想象的困境:生成式人工智能世代的价值教育
教育治理
青少年感知教师公正性如何影响校园欺凌行为?
——基于认知—情感系统理论的结构方程建模
专题研究:教育研究范式转型
教育数字化转型下的教育研究范式变革
指向复杂性的“新经验主义”:论教育研究的范式演进与创新
质性研究的迷思与澄清
科技赋能教育
数字化转型驱动学科群落生态的逻辑与机制
智能教育产品研发的问题、成因与应对策略