中国信息技术教育
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2018年21期
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目录
卷首
创新总让人心动
专题
创客教育为哪般?
让每一个生命都迸发澎湃的创新之力
智械动景:构建机械与程序融合的生命体
创客时代背景下算法建模能力的养成策略
创新 创享 创客
专栏
基于慕课的学位和传统在线学位的五点不同
翻转课堂:厘清习题与问题之关系
技术与健康:核心信息及最新释义
浮夸的AI
信息技术课
怎样创造一片森林
算法学习中的浅入深出和深入浅出
选择规划人生中的编程教育
《畅游信息世界》教学设计
《Scratch设置角色造型和舞台背景》教学设计
初中信息技术教学中开放型任务的设计与实施
信息技术课程“翻转学做”教学法模式与实践
基于虚实融合创新平台的小学信息技术项目式学习的设计与实施研究
信息技术课堂学生问题行为研究
浅谈云服务对信息技术课程教学的辅助作用
课程整合
基于深圳教育云的初中数学《轴对称与坐标变化》教学
英联邦成员国STEM教育考察报告之四:“迁就”的法与度
学习者为中心的STEM课程设计
今古融通,例论信息技术聚合诗歌语用教学
网络媒体对小学生阅读学习活动的影响
技术与应用
微课素材的获取与加工处理(中)
Mixly开源项目设计28:秒懂74HC595移位寄存器(三)
用Processing将声音视觉化
基于micro:bit的多功能答题系统设计
基于MVC模式的成绩管理系统开发
Zxing条形码扫描技术在课堂考勤中的应用
数字社区
反扯淡与信息素养
扬与弃
校园云桌面系统的建设与应用研究
高教专区
日常教学数据分析与可视化方法
“微课热”为大学英语第二课堂教学带来的出路与思考
开放教育中学生网络学习支持服务的问题与应对