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2023年21期
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聚焦
新时代外宣视域下高中英语思政课程建设与创新研究
“双新”背景下区域教研机制建设的实践探索
——以南昌市高中英语学科为例
课题与实验
中国科技翻译研究二十年(2000—2023)
——基于中国知网数据的可视化分析
基于SPOC 模式的大学英语混合式教学设计的研究
BOPPPS 教学模式下职业英语课程思政教学实践研究
——以《英语基础模块3》Unit 7 Real Life Skills 为例
基于学科核心素养的“大英语”教学策略探究
指向思维品质提升的高中英语“读思达”阅读教学研究
英语词汇释义学习中的误区及应对策略
浅析情境教学策略在高中英语语法教学中的运用
大单元视角下的螺旋式初中英语作业设计与实践
中华优秀传统文化融入小学英语课后社团的实践研究
小学英语教学中融合中华优秀传统文化的实践与探索
调查报告
持续默读对大学生英语听读能力的影响研究
动机调控策略对初中生英语学习自主性的影响研究
考试与评价
核心素养视角下考试命题建议对高中英语教学的启发
教师发展
“双高计划”背景下高职英语教师团队建设路径研究
专题·读写教学
基于产出导向法的高中英语读写结合教学探究
基于英语学习活动观的高中英语读后续写教学探究
基于主题意义探究的高中英语读写结合教学实践
基于主题意义的高中英语读后续写教学实践与探索
主题意义引领下的高中英语读后续写策略探究
以读促写在初中英语写作教学中的应用研究
基于深度学习的小学英语读写结合教学实践与探索
策略与方法
叙事学视角下人物塑造方法在大学英语阅读教学中的应用
——以The Valley of Light 为例
基于元认知的高中英语阅读教学策略探究
学习活动观视域下的初中英语阅读教学活动设计探究
探析信息技术下构建初中英语阅读高效课堂的有效路径
基于语篇导向的GDM 语法教学法在初中英语教学中的应用研究
基于英语学习活动观优化小学英语阅读教学的策略
基于情境教学法的小学英语单元教学探究
基于核心素养的小学英语单元整体教学设计策略探究
以丰富情境撬动求知欲
——浅析小学英语课堂中情境教学的实施策略
“身音同步”
——小学英语音近词发音问题的成因及对策探究
教学实践
基于合作学习的大学“综合英语”课程阅读教学活动设计探究
新高考新教材背景下高中英语大单元主题教学探究
艺术类高中生英语自主学习能力探究
浅谈形成性评价在高中英语教学中的应用
词块理论在高中英语应用文写作中的应用
——以Unit 3 Lesson 1 Spring Festival 为例
基于深度学习理念的初中英语深度教学探究
聚焦学科核心素养 开展初中英语教学
翻转课堂在初中英语教学实践中的应用探究
初中英语项目式“教—学—评”一体化教学的设计与实践
——以Module 3 Travels 为例
实施小学英语大单元教学,促进学生学科核心素养发展
基于学习活动观的小学英语语篇教学实践与探索
例谈导学案在小学英语课堂教学中的应用
小插图、大乾坤
——例谈插图在小学英语课堂教学中的应用
信息栏
引用文献格式样例
《英语教师》征稿启事