语文周报·教研版
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2015年34期
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“工欲善其事,必先利其器”
浅谈语文教学中的情境创设
手执教鞭指迷津 提高语用是根本
谈谈初三语文教学中使用激励机制的策略
利用多种教育资源辅助小学语文课堂教学的探索
浅谈体验式教学在语文课堂中的运用
语文,请给背诵留下空间
读《师说》谈为师之道
拨情感之弦,燃灵气幽火
思辨整合 以读促写 展评提升
民族地区初中群文阅读教学浅议
论高中教材古诗文中美育因素的当代价值
学生在赏识中改变
论初中历史课的导入法
初中语文课前高效预习作业设计探索
曲径通幽
语文课前预习的要求
教育不是灌输,而是点燃火焰
浅议高中语文课堂教学的有效性
文言文中的兼词及其解释
初中语文教学中的美学教育初探
班主任工作的几点做法
浅谈语文教师应具备的人文素养
议论文写作中如何叙例和析例?