语文天地·高中版
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2022年7期
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备课
苏武何以不怨？
从《记承天寺夜游》看苏轼在黄州的“突围”
“礼治社会”下女性的失败逃离
高中语文《囚绿记》意旨探微
谈莫泊桑《项链》中的叙事心理
指向思维进阶的“跨任务群”教学
叙事性文本深度补白的实践运用策略浅谈
一切景语皆关人
从高考作文题看小学语文教学
作文
解读“是什么”，写好概念段
锁定“限制”抓关键，分析“开放”角度多
古诗词中从对方着笔的别致手法例析
如何以“改写”促进学生读写能力的提升
语文教师的作文评改探析
以“词句段运用”助力语言表达
向课本学表达
读写结合 助力写作
让“吐槽”也有艺术美感
阅读
基于思维品质培养的学术类文本阅读教学研究
师生集体研读《水浒传》整本书的实践
论高中语文诗歌诵读教学的审美内涵
读思融合 探幽悉情
群文阅读让学生思维有效“增值”
借助任务书提升初中名著作业质量
初中语文阅读教学中的精品细读
聊书，让整本书阅读向更深处漫溯
用好“提问”策略 促进自主阅读
教法
用情境教学唤起“无言”处的课堂活力
以短镜头打开诗歌鉴赏的密码
精简课堂，提高教学效率
凭“助学”之力 探文本之渊
基于项目学习的“活动•探究”单元教学研究
情景交融 各美其美
