专 论

1. 从2019年高考试题浅谈物理学科高考与一线教学的关系
2. 构建问题拓展探究教学模式培养模型构建和科学推理核心素养*

课程改革探索与讨论

1. 力学课程的教学探讨与实践策略*
2. 工程认证和新工科背景下大学物理课程品质提升模式探索*

大学物理教学

1. 全参数可调双缝干涉光强分布的GeoGebra动态绘图*
2. 留学生大学物理课程教学实践*
   ——以江苏科技大学为例
3. 大学物理教学融合创新创业思想教育的探索与实践*
4. 浅谈“大学物理”课程教学中的科教融合*
5. 简捷计算无限长直电流对共面圆电流的安培力

中学物理教学

1. 由一道简单物理试题引发的教学思考
2. 程序教学法在物理习题讲解中的应用
   ——以“通过摩擦力相关联的连接体问题”的讲解为例
3. 指向深度学习的翻转课堂教学设计与实施
   ——以“生活中的透镜”为例
4. 基于“经验学习”培养物理学科能力的实施策略
   ——以初中物理“压强”一课为例
5. 从DIS实验的改进与拓展 提高学生物理学科核心素养
   ——以牛顿第二定律为例
6. 中学物理教师课堂提问的分析与思考

竞赛与物理专题研修

1. 机械波和电磁波的多普勒效应的比较

解题思路与技巧

1. 带有滑块的斜面体是否受地面静摩擦力作用的快速判断

教学案例设计与分析

1. 基于核心素养理念的“光现象”复习课教学片段设计

物理实验教学

1. 用弹簧测力计探究一对相互作用力大小实验的思考*
2. “探究功与速度变化的关系”实验的再改进*
3. 彩虹光路演示仪的设计
4. 辉光球的演示实验设计
5. 创新物理实验 吸引学生走进物理课堂
6. 关于“实验探究浮力的大小”实验的改进和创新
7. 涡流制动演示实验装置制作
8. 探究电容器的电荷量与电压关系的创新实验
9. 大学实验室电磁辐射安全研究*
10. 注射器在初中科学中的系列实验设计及实施
11. “互联网+”背景下大学物理实验教学创新与探索*

教育技术应用

1. Origin软件在数据处理中的应用
   ——以“测定电源电动势和内阻”为例
2. Multisim11仿真软件在高中物理电学实验教学中的应用
   ——以“测电源电动势和内阻”“电容器充放电”为例

考试与评价研究

1. 基于学科核心素养的高考物理实验题的研究*

物理教育研究与课程论

1. 中美课程标准关于创造力培养的比较研究

物理学史与教育

1. “破-立-用”教学模式及其在物理学史教学中的应用*
   ——以“伽利略对自由落体运动的研究”的教学为例

物理与生活

1. “两小儿辩日”中的物理规律探索*