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2024年1期
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目录
语言文学研究
变换与觉醒:沈从文湘西题材散文的主体视角与生命意识
“弗兰肯斯坦”的召唤
从“依祭作骚”到“以经解骚”
苏轼《洞仙歌(冰肌玉骨)》词心说
从民间信仰到文化景观
哲学史学研究
作为后现代主义史学范式的“中国中心观”
“破五唯”背景下高校哲学社会科学研究评价机制探索
丽江木氏土司政治联姻研究
历史理性框架下的两种自由观:奥尔特加?伊?加塞特与雷蒙?阿隆自由思想比较研究
思想理论研究
主体间,还是他者?
“四史”教育融入高校思政课的四维审视
高职院校学生精准资助体系的思想政治教育功能及其实现路径
党的二十大精神融入“概论”课教学改革的价值意蕴与实践路径
以井冈山精神提升大学生党员党性修养的价值及路径
情感教育视域下高中思想政治课程议题式教学探究
论伟大建党精神融入高校大学生思想政治教育的“四维优势”
高校思政教育与学生教学管理有机融合的策略探讨
高校思政课坚持问题导向的现实依据与实践路径研究
基于OBE理念的高职院校课程思政教学探索
校训文化在高校思政育人中的价值契合与实践路径
高校思想政治教育现代转型视域下的“古代汉语”课程思政
中华优秀传统文化进中学思政课教材研究
融媒体时代高校网络思想政治教育发展路径探析
高校大学英语课程思政建设研究
课程思政理念下“公共教育心理学”课程混合式教学研究
何以可能与何以可为:高校思政教育与虚拟实践的合力效应
人工智能时代虚拟仿真技术在高校思政课建设中的教育价值与实践路径研究
基于高中生政治认同素养的发展性评价框架的设计
“互联网+”时代高校思政课“问题导向”教学模式研究
ChatGPT介入思想政治教育产生的相关风险分析
教育教学研究
儒家教育惩戒思想在当代的传承和运用
能量理论在家校合作新模式中的运用与探究
论“我—他”型师生关系
“教学、实践、研究、社会服务”一体式的社会工作专业教育模式研究
基于TPACK理论的课程建设研究
汉语国际教育中文化传承与创新教学策略研究
家庭教育中开展亲子绘本阅读的价值、特点及有效策略
小学语文项目式学习研究
农村幼儿园家园共育工作的现实困境与应对策略
基于S-T分析的小学文言文课堂互动行为研究
英语写作评价量规的制定研究
初中英语单元整体作业设计研究
基于企业视角的高职院校学生就业能力提升策略研究
破与立:新时代高职院校劳动教育之审视
浅谈后物质主义价值观对高职学生“慢就业”的影响
体育精神融入大学生劳动教育的路径探究
博物馆开展高校大学生教育与服务工作的路径探析
产教融合视域下高等职业院校校企双主体协同育人实践路径研究
区域高校汉语国际教育本科专业ESP教学实施路径探索
智能传播时代大学生数字媒介素养提升教学实验研究