世界教育信息
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2019年12期
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新视野 新观点
高等教育的历史、现实与未来
以人类共同进步为核心 引领构建国际学者共同体
新趋势 新战略
《绘制成功之路:美国STEM教育战略》(三)
大数据时代教师需要怎样的数据素养?
法国《数字化助力可信赖校园》报告解读与启示
《语言连接——2017-2026年爱尔兰教育中的外语战略》探究
“一带一路”教育共同体建设
“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(二十九)
一流大学与高等教育
台湾地区高等院校开展劳作教育的现状和启示
追求全面卓越:世界一流大学战略规划文本的核心
职业教育与终身学习
台湾地区高等技职院校区域教学资源中心的经验与启示
美国加州中小学师资短缺的现状及治理策略
基础教育
南非学校与我国农村义务教育学校经费对比研究
环球零距离
联合国青年论坛探讨教育在实现可持续发展目标中的作用
LPI发布报告探讨联邦政府在学校纪律中的角色
埃及5所大学入围2019年CWTS世界大学排行榜
印度顶尖大学入学率性别差异居全球首位
OECD发布《一个良好的开端——完善初任教师准备制度》报告
爱尔兰发布《职业指导工具和信息的独立审查报告》
新加坡推出直接升入中学计划
爱尔兰宣布使用CLIL方法支持爱尔兰语学习
俄罗斯莫斯科州将新建50所中小学
UNESCO主办WSIS论坛强调人工智能对可持续发展的重要性
新加坡政府推出电子文凭
白俄罗斯中学积极推进教育信息化进程
英国继续为在英欧盟大学生提供资助
美国社区学院积极拓展海外办学以应对留美学生减少
欧洲各国积极推进国家资格框架发展